我

我叫于康宏,今年9岁, 是一名小学生。我每天早晨 6点半起床,吃过早饭后就去上学。我8点钟上课,上午4节课,下午两节课。我喜欢英语、体育和语文。12点钟我吃午饭。放学后我会做一些运动。我喜欢打乒乓球、踢足球。我经常下午5点后回家。吃过晚饭我就写作业、看电视或者读报。10点以前我上床睡觉。这就是我,一个好男孩!

兔子

我有一只兔子。他是白色的,但眼睛是红色的。他长着两只长耳朵,四条短腿和一个小尾巴。他很漂亮。今天,我和兔子一起跑赛。准备好了吗?一、二、三,开始!跑啊跑啊,我跑得很快,但我停下来休息了一会儿,而兔子一直在跑,所以他成了冠军。我喜欢我的兔子。

借具体事例,彰显人物本色

【名师画板】 描写人物的方去多种多样，有概貌描述法，有生动事例法……前者适合对人物的外在特点描写，后者适合对人物内在特点的揭示。

WORDS串串烧

Hello!开学了,大家又见面了!快来“快乐厨房”里品尝“大餐”吧,这一期的“大餐”大家一定要仔细品味哟!因为当小帅龙忙碌这一期的“大餐”时,正是热热闹闹过新年时,小帅龙收到了好多小朋友的祝福!有热情的问候,还有可爱的贺卡。所以闭上眼睛来品尝这期的“大餐”吧,你会感受到浓浓的祝愿、甜甜的希望……包你吃过也会沾上好运的!

抓住细节,刻画人物形象

【名师画板】 为使人物形象更鲜明，除注意对人物外在特点进行刻画以外，对人物内在特点的细节描写更不可少。如本文的小作者能够巧妙地将外在特点与内在特点紧密地结合在一起，突显人物的特点。

我的世博之旅

前些日子,我怀着激动的心情,参观了上海世博会。 一进世博园大门,我立刻感受到了＂人山人海＂这一成语的生动形象。每个展馆前都排了迷宫似的长队。围栏上方都装有喷雾装置和风扇,给游人降温,

我的朋友

我有一个非常好的朋友。她叫周宴合,她今年10岁了。她很美丽。在她的脸上有两只大大的眼睛,一个小鼻子和一张小嘴。她的头发很长,她很瘦。在一年级的时候我们就成为很好的朋友了。她学习成绩很好,而且她乐于帮助其他的同学尤其是我。

走进蜜蜂世界

端午节，我们一家人乘车去宾县宁远镇姨姥家。姨姥家在一座大山的小山坳里。这里山丘连绵起伏，层峦叠翠，到处是一片新绿，野花遍地。一股清泉顺势而下，淙淙地流着。小鸟在枝头上欢快地歌唱，好像在欢迎我们的到来。

学会关爱

我当班长已有好几年了,在班级里一切都是我发号施令,让别人服从我,一切都得听我指挥。特别听到有的同学说:“咱们的‘头儿’好厉害呀,像老师一样,吆喝一声谁敢不听?”我还沾沾自喜。一次,有一个同学站队来晚了,我竟罚他站了许久;一个同学课文背得不熟,我让她背了10遍;几个同学没按时交作业,我还用教鞭点他们的脑门儿……总之,我管他们就得听。有的老师说: