立德树人导向下的初中英语课程思政

近年来,我国教育改革聚焦于立德树人的根本任务,致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。为顺应这一趋势,《义务教育英语课程标准(2022年版)》强化了英语课程的育人导向,聚焦发展学生的核心素养。基于此,深入探究英语课程思政有助于塑造学生全面发展的品格基础,有助于培养学生跨文化交流中的国家认同感,有助于实现英语学科工具性与人文性的统一。立德树人导向下开展初中英语课程思政应挖掘教材思政元素,强化德育渗透力;创新教学方法手段,提升思政吸引力;塑造良好师德师风,发挥身教引领力;关注学生个性发展,增强思政针对性;拓展课外实践活动,延伸思政影响力。

初中英语文化教学的问题及策略研究

语言教学中,文化教学是不能割弃的一部分,是帮学生建立文化意识的必要方式。不过,在现在的英语教学中,却存在文化教学的缺位,一方面其存在明显的片面化,只关注显性的语言知识功能,忽视隐性的文化知识内容,未能引导学生进行文化知识积累;另一方面,教学也过于模式化,教师在文化教学中陷入思维定式,过于依赖模式而忽视真实的文本语境,致使教学游离在主题语境之外。在这样的教学环境下,使得文化教学沦为语言教学的调味品,难以真正培养学生的文化思维,更无法使其形成文化自信。本文从文化教学的视角,提出现阶段教学的问题,并对教学改进策略展开研究。

重视校本教材培养学生英语核心素养的研究

《趣味课堂,快乐英语》是教师们结合多年教学经验编写的校本教材。教材内容精炼,选材准确,设计新颖,形式活泼,富有情趣,内容贴近社会生活,切合学生实际。文章围绕校本教材内容,阐述英语教学的核心素养培养策略:了解不同文化,开阔视野;注重书写,写出漂亮的英文;注重实践,多元化运用英语。

关注学生核心素养的语文校本课程实施思路摭探

语文校本课程有利于落实以生为本的理念,适应素质教育和课程改革的需要,培养学生的语文学科核心素养,丰富学生的人生体验,达成学生诗意的人生。文章从作为语文课程的补充与拓展、对读书课的探索、对人文教育的求知、对学科整合的尝试等方面,对关注学生核心素养的语文校本课程实施思路进行探讨。

情景教学模式在初中数学教学中的应用探究

文章对情景教学模式在初中数学教学中的应用情况进行研究,并就情景教学模式对学生学习成果、学习动机、参与程度以及问题解决能力的影响进行探讨。研究表明,情景教学模式能够显著提高学生的学习成绩,激发学生的学习动机和兴趣,培养学生的合作交流能力,发展学生的知识应用、问题解决能力以及创新思维。为了推动初中数学教学中情景教学模式的可持续发展以及推广应用,学校应加强对教师的培训和教学资源支持,促进教师之间的合作与共享,并邀请家长和社区参与进来。

浅谈初中英语作业设计的有效策略

从作业布置的量和作业形式两个方面分析初中英语作业存在的问题,提出教师应改进策略,使作业布置侧重于实践型、趣味型和交际型等方向。结合具体实例,论述创新型作业的具体运用策略,通过对比创新型作业与传统作业对学生成绩的影响,说明给学生布置创新型作业的重要意义。

提高英语教师教育素养 促进学生英语学科能力提升

基于信息化教学的教育背景,探讨初中英语教师提高教育素养的重要性,并从教师评价用语、教师专业技能、教学方法、专业学习、教育反思等方面,论述英语教师教育素养的提高策略,从而进一步提升学生的英语学科能力。

核心素养视野下学生数学计算能力培养的思考

数学学科的计算能力包括推理、算法、转化、计算等内容,是基本的数学能力,与学生的逻辑判断能力等密切相关,是学好数学这门学科的关键。教师在教学中要注重基础,紧扣教材同步展开训练,逐步提高学生的思维能力、创造能力以及解决问题的能力,进而提升学生数学运算能力,提高学生数学学科素养。

有效导入在初中美术课堂上的运用

在初中美术教学课堂中,教师应采用符合学生身心发展规律的教学方法和教学策略,可以利用有效的课堂导入,提升初中美术教学的质量和效率,让学生在兴趣的驱使下可以主动地参与到课堂教学活动当中,促使他们向全面化、综合化的方向发展。

教学管理精细化之我见

常规管理我们要做到精细化, 教学管理更是如此. 其最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果,教学管理讲究专注地上好每一节课,在每一个细节上精益求精、力争最佳,从而达到最理想的教学效果.

初中语文教科书的形象助读系统——关于插图功能及其利用探讨

以核心素养理念为背景下的初中语文教材设计中的插图部分已经成为设计重点,在培养学生学习热情、加深学生记忆、丰满其情感方面有着重要作用。本文从当前所使用的初中语文教材出发,对书中的插图部分进行了回顾总结,了解插图设计的大致情况确保分析的更为清晰透彻。同时也对当前插图教学的状态展开了调查,但结果显示这一工作的推进存在一些问题。因此,本文从设计和教学两方面出发,以学生的角度探寻插图教学的最好方法,积极的引导学生会读图、读懂图。

打造优质高效的英语备课

高效备课是课堂提效的前提,只有备课的质量有所提升,课堂的高效才不会成为无源之水无本之木。集体备课,作为教师合作、探讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作的精神、集思广益、取长补短,具有不可缺少的作用。哈尔滨市教育研究院英语教研室协同各区所属学校,在英语备课方面做了许多有益的尝试。