多媒体技术在小学数学“空间与图形”教学中的运用

＂空间与图形＂是小学数学教学的难点,运用多媒体技术可以演示图形中的动态内容,培养学生的空间想象能力,营造生活中的真实场景,这些都有利于突破这个教学难点。

小学生行为习惯养成教育研究

教育就是培养习惯。学校工作的最终目的,无非就是培养学生养成良好的行为习惯,对于小学生来讲,养成良好的学习习惯非常重要,如果在教育中培养小学生的良好习惯,笔者就此简单阐述如下。

小学数学核心素养理念下的课堂教学转型

在新课程改革背景下,小学阶段数学的教学目标就成了提升学生的数学核心素养,并坚持建立具有数学核心素养理念的数学教学体系,将学生的学习过程体验化,有序推进课堂教学转型。在课堂教学过程中,教师需要根据小学阶段数学核心素养特点,拓展教学空间的多样性,关注学生学习状态,积极转变课堂教学形式。

浅谈小学数学课堂有效问题设计的策略

现阶段随着我国数学新课标改革的不断深入,小学数学的传统教学模式已经不能满足现阶段教学的需求。为此,小学教师需要积极的在课堂中设计相关的问题,更新教学理念,来适应新课标改革的需求。本文从以下几个方面来进行论述,希望对广大初小学数学教师带来一定的参考价值,从而帮助小学教学老师更好的构筑数学教学体系。

浅谈小学语文群文阅读的教学方法

小学语文的核心素养不仅要求培养学生学习语言文字的能力,还要求学生具备实践运用语言文字的能力。因此,小学语文教师应当不断创新自身的教学方法,促进学生的全面发展。群文阅读是小学语文阅读教学的重要内容之一,基于此,本文将针对小学语文群文阅读的教学方法进行讨论分析,希望能够促进我国小学语文阅读教学的优化。

小学开展生命教育的价值和实现途径

现阶段,为保证小学生能够充分认识生命的价值,并且能够保证自身安全,需要通过有效的开展生命教育,以实现其教育的价值,本文结合教学实践,通过以具体教学案例为研究,充分阐述了小学开展生命教育的价值和实现途径.

如何提高小学数学课堂教学质量策略研究

实施课程改革以来,小学生的数学课堂发生了翻天覆地的变化。在这变化之中,课堂教学的实效性受到了前所未有的关注,如何提高课堂教学效果是任课教师在小学数学教学中的核心问题。本文立足于小学数学课堂教学质量实践活动。任课教师可以分别从“活跃课堂气氛,激发学习兴趣”“多样课堂教学,调动学习动力”“小组合作学习,营造学习氛围”这三个方面入手。从而提高课堂教学质量,活跃课堂气氛,让学生在欢乐的课堂上学习到知识。

小学班主任工作的实践和体会

小学班主任工作是平凡琐碎而任重道远的。身为一名班主任，要端正自己的心态，遵循科学教育理念，发扬奉献精神，以爱人之心全身心投入班级管理工作中，为激发每个孩子内在求知欲和学习兴趣，为每个孩子的健康成长和成才负责，为祖国的未来负责，在实践中，不断总结探索行之有效的班主任工作方法，从而使每个孩子快乐学习、健康成长，使班主任工作不断攀上新台阶。

小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

随着现代化教育不断发展,教学改革呈现出了日新月异的景象。但一些教学内容却有些杂乱无章。徐长青等教育家为此提出简约教学的理念,很多教师对简约教学的本质与内涵没有正确的认识。简约教学的“简”不是将教学内容极度简化,而是通过种种方法使得教学更易被学生接受和理解。这种教育方式的实现有助于提升学生学习积极性,延伸学习的正确思想观念。

试论如何将创新阅读植入小学语文教学

随着小学语文教学内容及方式的不断推进和改革,评价语文教学优质与否的唯一标准不再是学生的成绩了。在小学语文教学的发展中,学校和老师们越来越注重学生们的创新意识和综合素质。在新时代背景下,创新阅读对于小学语文教学而言越来越重要。本研究针对小学语文教学中存在的问题,深入浅出的分析了几种教学模式,并就如何将创新阅读植入小学语文教学体系提出了几点建议性的意见,旨在为有关部门进行决策提供参考。

关于小学语文阅读有效教学策略的实践与探索

在小学语文教学中,阅读是至关重要的一个环节。在阅读学习中,学生能够对课文中蕴含的思想情感做出深入体会,与作者对话交流。同时,在阅读学习中,也能够积累丰富素材与写作技巧,给其综合学习能力的进一步发展奠定良好基础。为此,广大小学语文教师应紧跟时代发展步伐,积极探索、尝试更新颖的阅读教学策略方法。

基于区域特色的小学班级文化建设的研究

区域特色的班级文化建设,是在充分挖掘本区域的文化资源的基础上,将其转化为教学资源,融入于实际的教学过程中,以便促进学生更好的全面发展。因次本文从基于区域特色的小学班级文化建设的意义出发,提出基于区域特色的小学班级文化建设的策略,以便更好地促进学生全面发展。

浅谈趣味识字教学法在小学语文教学中的应用措施

() 摘 要:识字教学是小学语文教育的关键组成,识字教学水平的高低会给学生知识掌握情况带来直接影响。对此,很多教师都在积极探索、尝试更新颖有趣的教学方法,其中最受学生青睐的就是趣味识字教学法。这一教学方法的恰当引用,既可以帮助学生快速掌握汉字的构造构造,也能够促进其汉字学习兴趣与效率的显著提升。 关键词: 中图分类号:

小学班本课程开发的实践与思考

小学班本课程开发的实践与思考正当前,班本课程越来越受到班主任的青睐,无论是平时的交流,还是专门的经验介绍,经常涉及到班本课程的开发。然而,审视这些实践中的班本课程,会发现这些这些班本课程在课程理解、定位以及实施层面有值得进一步思考的空间。本文从班本课程的现状入手,来探索更好促进班本课程实践的策略。

班主任的批评艺术研究

批评是班级管理中班主任常用的一种教育手段。班主任批评学生时要讲究方法,同时做好批评的善后工作。文章从善于观察、因势利导,保护学生自尊心、提高批评教育效果,善于化解师生矛盾等方面研究班主任的批评艺术。

德育在体育教学中的渗透探研

体育是学校教育的有机组成部分,是对学生进行思想品德教育的重要途径。体育课程比起其他学科具有明显的德育优势,在体育教学中教师要树立正确的育人理念,认真研究渗透德育的途径。教师要注重提高自身的素质,注重突出对学生的人文关怀,注重采用恰当的德育渗透方法,通过多种教学手段和教学方式提高体育课堂教学质量。

专注促成长

实验器材:(一)调查表(二)统计板(三)计时牌(四)轻音乐(五)训练题实验设计思路或创新点:1.体验活动贯穿始终,寓教于乐;2.调查数据真实呈现,认知问题;3.掌握方法二次体验,学有所获;4.开放对话生成问题,调动内驱。实验原理:小学心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,小学中年级心理健康教育的主要内容包括帮助学生了解自我,认识自我;初步培养学生的学习能力,激发学习兴趣和探究精神,树立自信,乐于学习。

教学需要创新——《我想发明的机器人》教学反思

口语交际能力是现代社会中人们必须具备的一种重要能力，语文教学担负着培养学生口语交际能力的重要责任。语文教材的每个单元都安排了各种主题的口语交际训练，意在通过此项专题训练提升学生的口语交际能力。本则口语交际的专题训练处于语文教材三年级下册第六单元，围绕“我想发明的机器人”这一话题展开，意在打开学生思维、形成合理想象、

以课题研究为载体,促“共同体”高质量发展

"李文玲校长发展共同体"于2020年9月成立。哈尔滨市虹桥第一小学校是领衔专家所在学校,共同体成员学校由哈尔滨市虹桥第二小学校、哈尔滨市文昌小学校、松北区前进小学校、哈尔滨市正阳南小学校、哈尔滨市保国第一小学校、双城区农丰镇中心学校、延寿县延安学校、宾县宾安镇中心学校、通河县清河镇中心校、依兰县第三小学校组成。

新年祝福

（一）在蔚蓝的天空上，一只只小鸟在翱翔。我是小百灵。你是谁？（二）我将和你飞去，送走一年旧时光。倘若你愿意，我将和你飞过，飞过这一年的漫漫长路，奔向新的一年。（三）翱翔吧!飞过钟楼，飞过山坡，飞过草坪，高歌一曲，为大家带来新年的欢笑与好时光。