小学语文能力评价专题(二)

在上一期的评价专题中,我们从宏观上大体介绍了我省小学语文评价改革所取得的部分研究、实践成果。这一期我们将基于实践层次,从另一个角度向广大教师重点呈现小学语文评价的具体案例,以展示我省小学语文教师在教育教学中所积累的一点一滴。

掌握方法 轻松识字——谈识字教学的方法与实践

《语文课程标准》要求小学生:“认识3500个左右常用汉字。能正确、工整地书写汉字,并有一定的速度。”识字、写字是语文教学的重要组成部分,语文教师有必要给予高度重视,并指导学生扎扎实实地打好基础。