图文交融互赏 生本读悟结合——统编版小学语文三年级下册《一幅名扬中外的画》教学设计与反思

单元主题及语文要素:这一单元以“中华优秀传统文化”为主题。语文要素为“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。教学目标:1.认识本节课的8个生字,读准多音字“乘、笼”。2.能从第2~4自然段中选择一个自然段,说出是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的;了解这幅画名扬中外的原因。

信息技术在小学科学学科教学中的应用

信息技术的发展应用,使现代教学手段和方式有了很大提高和质的飞跃。在新课改的教学理念下,小学教育更要注重培养小学生的科学意识,开阔小学生的科学思维,培养小学生的科学素养和自主学习能力。教育教学理念应该与信息化技术深度融合,使学生能够得到更丰富的教学资源,促进小学科学课的教学质量。

小学美术色彩教学研究

6？12岁是青少年感觉和知觉发展的关键时期,而这段时间学生多半时间是在小学度过的,因而在此期间,小学美术中的色彩鉴赏和审美能力教学将使学生受益终身,能让其更好地接触这个色彩丰富的世界。

小学科学课教学方法的选用策略

小学科学教育课是我国素质教育的重要组成部分,但目前该课教学方面存在很多问题,还停留在旧模式当中,不能调动学生学习的积极性。要想改变现状,应选择科学教学方法,合理改革教学模式。本文针对小学科学课教学方法的选用策略展开研究和分析,以促进小学生科学课教学质量的提高。

关于有效阅读的几点看法

阅读教学自古以来就是语文教学的重中之重，古人在朗读、背诵方面为我们做出了榜样，现在想想也仍然不落后，现在许多语文教师在探索有效阅读之路时，方法多样，模式不一，但殊途同归，诵读仍然是语文教学的不二法宝。语文是歌，语文是乐；是最美的歌，是最悠扬的乐，而动情的诵读则最能领略这歌乐中最美的音符。

浅谈数学课堂中人文素养的培养

语文学科的特点是工具性与人文性的统一。而很多人认为数学就是一些数字和图形组合起来的枯燥学科。很多学生因为不喜欢数学，产生了对数学学习的恐惧。很多教师在教学数学的过程中，认为分清数量关系，学会计算方法，提高计算熟练程度，见识更多题型，通过不断练习使学生的数学成绩稳步提升就可以了。

浅谈小学数学教学中的合作学习

小学阶段教师就要培养学生的合作意识，为其适应未来社会的发展奠定基础。在课堂上教师经常组织学生进行合作学习。如何实施有效的“合作学习”，是值得我们深入思考和研究的问题。

生活中的数学

把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学、活用,用学生熟悉的生活经验作为例子,引导学生利用自己已有的经验探索新知识,从而培养学生的创造精神与实践能力.

农村中小学教师开展智能机器人教学的策略方法

中小学机器人教学相对于其他学科有着不同之处,它的魅力之处是以解决具体问题的学习方式进行的。解决问题的过程有助于激发和培养学生的创造力。农村中小学校由于教学条件的有限,教学资金不足,开展智能机器人教学面临着重重困难,这几年我在机器人教学与比赛的中经过摸爬滚取得了一些成绩,也摔过一些跟头,常常反思,我将开展机器人教学总结为:“三个阶段(准备、实施、竞赛);一个结合(战略与战术结合)。