提高小学高段学生数学课堂参与率的策略

素质教育提倡小学阶段的教育应使学生生动而活泼的发展,尤其强调学生在教育过程中的主体性,而学生的课堂参与率是其主体性的直接体现,也是实现主体性的重要构成成分。本文分析了小学高段数学教学中影响到学生课堂参与率的因素,对小学高段数学课上学生参与情况进行解析,并提出提高小学高段学生数学课堂参与率的措施。

基于未来学校的图形化编程教学--以《我是赛车手》一课为例

●背景编程教育主要是利用适合儿童年龄发展的简化形式的编程工具,帮助儿童掌握计算机科学知识,发展理论思维能力。编程的魅力不仅在于编码,更重要的价值体现在问题解决的过程及思维能力的延伸,以及在此过程中对学习者观察、反思和结构性思考等无形技能的培养。为了更好地培养学生的创新能力。

厚积薄发,学校课程体系的构建与思考

2012年,我从哈尔滨市公滨小学调入哈尔滨市前进小学,这是一所位于城乡接合部的学校,生源以外来务工子女为主。作为学校一把手,提升学校教育质量是我的重要责任。真真正正办教育,实实在在谋发展,在"尊重生命,共同成长"的办学理念下,遵循"艺体交融,德技相长"的办学特色,我们构建了符合学校校情的"成长教育"课程体系。"有温度的课堂"是学校提出的面对全部学科的课程理念,是课程体系构建的基础目标,这也是依据本校学生的家庭特点及需求提出的。

浅谈小学学校管理中有关激励机制策略的几点研究

学校管理的内容非常多,学校管理者要对教师职工做好管理工作,而教师又要对学生做好管理工作,在管理过程中可以灵活应用激励机制来调动教师职工的工作积极性和创造性,让教师能够全身心投入到教育事业中,加强对学生的教学和管理。

让个性化阅读真正“不设防”

针对语文课程,提出选择性的阅读,促使学生的个性化思维更加丰满,有效地促进学生全面发展。

打造“臻美”办学特色,勇担教育强国重任

哈尔滨市香坊小学校始建于1947年,是一所具有悠久历史与文化底蕴的老牌名校。70余年的办学,近20届班子的更迭,造就了学校厚重、博爱、乐观、向上的文化,及积极进取、专业精良的师资队伍。目前学校共有28个教学班,有教师80人、学生近1200人。专业引领精心打磨潜心铸造"臻美文化"2019年,学校有幸加入了"哈尔滨市谭彩英校长共同体"。

编程助力,让行程问题“活”起来——“中国速度——火车速度知多少与编程设计”教学实录与评析

一、整体设计。1.主题活动的由来。在四年级学习行程问题的数量关系时,学生解决复杂问题经常会出现障碍。怎样给抽象的数学理解赋予生命力,让学生能借助直观更好地理解数量关系,是我们需要关注和亟待解决的问题。基于以上困惑,我们思考能不能借助编程的现实感,让学生根据行程问题的数学信息创造出场景,像放电影一样经历行程问题发生的过程,借助体验和理解助力分析各数量之间的关系,从而有效地分析和解决问题。