哈尔滨经济技术开发区跨世纪发展战略研究

哈尔滨经济技术开发区跨世纪发展战略研究韩永学，王岩中国开发区的发展与建设已有十余年的历史，以中国东南部沿海地带为先为快，形成一系列不同地域开发模式，上海闵行、虹桥开发区，广州、大连、天津开发区，其开发各具地域特色。纵观中国开发区的短暂历史，我们发现开...

煤矿矸石山生态系统的演替

煤矿矸石山占压土地．破坏植被和环境；分析了煤矿矸石山上植被重建与林龄、废弃时间和不同高度的关系；提出利用矸石山作房基地、利用矸石做筑路、烧砖和水泥的原料。建立矸石山人工植被等利用和改造途径。

新世纪“大地理教育”的重大功能与价值

新世纪“大地理教育”的重大功能与价值孙雅萍面对新世纪，我国创设了素质教育的大环境，这无疑为地理教育的改革和持续发展提供了前所未有的机遇，也开辟了广阔的前景。地理学科在新形势下能为素质教育的深化做出哪些贡献，地理教师在新形势下如何履行素质教育的职责，这...

量化管理的借鉴意义与高师系部量化可行性方案

量化管理,顾名思义就是定量管理,即采用定量分析的方法对所有影响行动方案的变量都要加以计量并定出其数值,方案的选择是建立在数学结果的数字比较之上.运用量化管理的意义:客观、精确、直观、科学.定量决策的方法一般分为五个步骤:①确定问题;②建立模型;③检验模型;④分析模型;⑤解释分析结果使之公式化.

关于中俄蒙黑龙江流域区域经济合作的探讨

加强国际区域经济合作是世界经济发展的重要趋势；黑龙江流域处于东北亚的中心地带．地理位置优越．自然资源丰富．具有一定工业基础和基础设施条件；分析了黑龙江流域发展国际区域经济合作的内外部环境．提出了合作的重点领域。

抓住主要环节 上好高师地理实验课

文章从地理实验课在高师院校的地理教学中的重要地位入手，总结经验，不断探索；确定目标，规范实验教学；精心组织，有序实施，形成基本教学模式。明确地理实验教学的目的，是开设实验课的前提，通过实验，开发学生的思路，启发学生的思维，从而为专业课的学习提供广阔的空间；抓好三大环节，优化地理实验教学，在有限的时间内，培养学生善于动脑，勤于动手的能力。

建立素质型地理课堂教学

实施跨世纪素质教育工程,必须研究素质教育如何走进课堂,因为人才教育主要来自学校,而学校教育的主渠道是课堂教学.建立什么类型的课堂教学,是区别素质教育与传统教育的关键.本文就地理素质型课堂教学作点初浅的探讨和研究.