研究生公共英语课程思政实践探索——以哈尔滨师范大学为例

坚持育人为本,加强课程思政建设是新时期提高人才培养质量的重要途径。文章作者从研究生公共英语课程思政建设目标及教学实践等方面展开研究,并通过具体案例说明其可行性。实践证明,明确研究生公共英语课程思政教学目标,发挥混合式教学模式的优势,将教材、教师、学生融合成一个有机整体,及时、动态地评价学生情况并给予针对性反馈,有助于实现全程育人、全方位育人。

国家级线上线下混合式一流课程教学路径构建--以哈尔滨师范大学体操类课程为例

新时代,高校体育教学改革持续推进,开展混合式教学成为改革方向之一。文章以哈尔滨师范大学体育教育专业“健美操”获批国家级一流本科课程为例,通过对体操类课程开展混合式教学的意义、教学实施策略及教学评价方法等方面进行研究,探讨体操类课程混合式教学的路径构建与策略实施,以期为其他高校此类课程建设与发展提供借鉴。研究发现,建设精品在线开放课程、开创“三位一体”教学模式及多元化评价方法能够在很大程度上提高体操类课程教学质量。

基于Google Earth的哈尔滨师范大学三维模型的建立

随着计算机的逐步发展,虚拟现实技术和网络技术的结合使用可以产生较二维模型更加直观形象的三维立体模型。本文在分析Google Earth平台的基本特征、技术支持以及优势对比的基础上,结合SketchUp建模平台,实现了哈尔滨师范大学校园的三维建模,阐述了建筑物以及树木、道路等对象的建模方法,并解释三维模型发布到Google Earth的条件。通过实际案例研究其应用效果,为实现虚拟校园系统设计以及简单的可视化和交互、校园的数字化打下基础,为景观规划设计方案的可视化呈现提供参考。

专业学位研究生实践能力培养模式构建与实践——以哈尔滨师范大学全日制教育硕士为例

教育教学实践能力的培养是全日制教育硕士专业学位研究生培养的重要任务。针对进入教育硕士专业学位研究生队伍中缺乏教育教学实践经验的庞大应届本科毕业生群体这一背景,如何提高其教育教学实践能力成为实现人才培养目标的重要任务。哈尔滨师范大学探索构建的实践性课程设置、实践基地建设、实践导师配备、实践能力评价及实践能力实现的质量保障管理体制建立的"五位一体"教育教学实践能力培养模式,可行性强、效果显著,具有较为普遍的借鉴意义。

我国高校数字博物馆建设探索——以哈尔滨师范大学博物馆为例

本文通过深入剖析高校数字博物馆建设的时代背景,进而得出结论,高校数字博物馆面临着时代发展的重大机遇;其次,梳理了高校数字博物馆建设的研究现状,认为数字博物馆建设仍然沿着为数字化而建设的理念,其建设内容与方式难以反映受众的真实需求;最后介绍了哈尔滨师范大学数字博物馆建设的案例,希望对国内同行有所借鉴。

用户需求视域下大学图书馆空间服务框架体系重构——哈尔滨师范大学艺术图书馆空间服务创新实践

大学图书馆的基本要素已发生重大变化。哈尔滨师范大学艺术图书馆基于用户需求研究图书馆空间规划策略,为图书馆的空间服务创新提供支撑和可行性方案,分析提出新空间布局的关键要素、特征及空间服务框架,通过对图书馆空间服务的定位、功能以及特色的分析,提炼出空间服务应采取的方案和策略。空间服务已成为未来大学图书馆发展的重要服务模式,依据服务对象确定空间管理原则,新型服务方案与空间相契合,建立空间服务的效用评估体系,构建基于用户需求的空间服务框架体系。

哈尔滨师范大学松北校区园林植物配置研究

在阐述高等学校园林植物配置的作用和基本要求基础上,结合对哈尔滨师范大学松北校区园林植物配置现状及存在问题的分析,提出了哈尔滨师范大学松北校区园林植物配置的改良建议。

卓越软件工程师教育培养研究——以哈尔滨师范大学软件学院为例

根据"卓越工程师教育培养计划"在高等教育中加强面向社会需要培养人才的特点,在分析卓越计划建设目标及改革举措基础上,结合哈尔滨师范大学软件学院实施"卓越工程师教育培养"计划实际,对课程体系、实践教学、考核评价、培养模式等进行探讨。

哈尔滨师范大学校园导航系统设计与实现

以谷歌地图提供的在线影像地图为载体,通过富客户端开发技术、数据库技术等先进的开发技术,制作开发了哈尔滨师范大学校园导航系统.系统有效的提升了校园数字化进程,为学校日后的更加全面、智能的校园网络平台打下基础.

导致女大学生就业难的性别角色分析——基于哈尔滨师范大学的田野调查

文章的田野调查结果显示,一是男女大学生大都认同"男主外女主内"的性别分工;二是在家庭与工作冲突时,大多数女性认为应该用降低工作的比重来承担"贤妻良母"的职责;三是女大学生认为在生育抚育阶段应该调整工作家庭的比重,将重心放在家庭;四是工作对于女大学生而言,稳固夫妻情感、稳定家庭的意义大于提升自我的社会价值。这些社会性别意识,势必降低女性的职业追求和职业成就,降低用人单位录用女性员工的意愿。

基于OBE理念的公共管理专业人才培养模式研究——以哈尔滨师范大学公共管理专业为例

面对当前人才需求不断多样化复杂化的趋势,提升公共管理专业人才培养质量成为教育改革的重要任务,探寻以OBE理念为主导的人才培养模式,有助于提高高校专业建设能力和人才输出质量。通过分析哈尔滨师范大学公共管理专业人才培养现状,充分应用OBE理念构建起公管专业人才培养路径,据此进一步探讨出基于OBE理念的公管专业三大类型人才培养模式。

“立德树人”视域下高校育人的探索与实践——哈尔滨师范大学“四全育人”工程建设的特点、经验及启示

党的十八大报告指出,要把"立德树人"作为高等教育的根本任务,这是"育人为本,德育为先"教育理念的发展,是高校育人的必然要求,既是高校人才培养的需要,也是高校走内涵式发展道路、建设高水平大学的需要,更是我国教育发展的需要,哈尔滨师范大学构建"四全育人"工程,是对"立德树人"理论的积极探索与实践。

基于QQ群的高校图书馆精准服务实践及思考——以哈尔滨师范大学图书馆为例

文章介绍了哈尔滨师范大学图书馆基于QQ群平台的合作化信息咨询服务模式的构建过程,分析了哈尔滨师范大学图书馆基于QQ群平台的合作化信息咨询服务模式的实施效果,提出了哈尔滨师范大学图书馆完善基于QQ群平台的合作化信息咨询服务模式的策略。

哈尔滨师范大学教师教育信息中心的构建研究

构建中国教师教育信息中心是一个全新的课题,也是一个长期的系统工程,需要高师院校图书馆的多方合作与长期努力。以哈尔滨师范大学教师教育信息中心作为先行试点进行理论研究,可以为中国教师教育信息中心的理论研究与实践奠定基础。探讨了哈尔滨师范大学图书馆构建哈尔滨教师教育信息中心的历史契机、优势与基础,构建方案、运转障碍及突破问题。

桃李不言 下自成蹊——记国家级教学名师奖获得者、哈尔滨师范大学教授张锦池

张锦池教授是第一届国家级教学名师奖获得者。他从教四十余年,先后教过现当代文学、文艺理论、古代文学,形成了他自己独特的处事原则和教学风格。尤其是他"教学与科研相长,造就学术型师资"的教学理念,影响了几代学人。文章以鲜活的诲人事迹,归纳了张锦池教授对治学、工作和生活的态度,描述了张锦池教授"桃李不言,下自成蹊"的师范境界。

图书馆读者满意度调查问卷的SPSS设计——以哈尔滨师范大学图书馆读者满意度调查问卷为例

以哈尔滨师范大学图书馆读者满意度调查问卷为例,介绍调查问卷的设计与实施,并详细论述运用SPSS11.5统计软件对问卷的科学性进行统计检验的操作过程。通过对调查问卷反复进行信度和效度检验和问卷调整,得到高效度的调查问卷,为科学设计调查问卷提供参考。

视唱练耳教学改革及实践成果——以哈尔滨师范大学首届视唱练耳教学音乐会为例

2014年教师节,哈尔滨师范大学音乐学院首次举办题为"爱的赞颂——2012级视唱练耳教学汇报音乐会"。由2012级全体键盘系学生参加演出,音乐会作品的选材来源于日常教学内容和教材,都是具有系统性、权威性的经典视唱曲目。

哈尔滨师范大学校园内黑眉苇莺和红尾伯劳的巢区配置

2005年和2006年冬季,利用样方法调查了哈尔滨师范大学江北校区的黑眉苇莺和红尾伯劳2种鸟巢的数量、分布和巢址特征等。结果表明,校园中黑眉苇莺巢的数量较多,主要选择红瑞木作为营巢树种,而红尾伯劳巢的数量较少,主要选择较高乔木营巢,2种鸟巢的数量在2 a间呈减少趋势,且分布区逐渐缩小,建议增加适于其生存和繁殖的生境,提高大学生的保护意识,创建和谐的校园生态文明。

图书馆服务农村基础教育初探——以哈尔滨师范大学图书馆为例

文章阐述了黑龙江省教师教育信息中心建立的前期调研和实际情况,分析了地方高师院校图书馆对农村基础教育服务的优势,讨论了地方高师院校服务地方农村基础教育的模式,旨在使优质资源得到最大化利用,推进教育公平的实施。

高校图书馆读者满意度调查问卷的因子分析——以哈尔滨师范大学图书馆为例

以哈尔滨师范大学读者满意度调查问卷为例,借助统计软件spss 11.5对调查问卷进行信度和效度检验,并运用因子分析方法从众多影响读者满意度变量中提取相互独立的6个因子,在此基础上得出读者满意度的最终得分,为提高图书馆服务工作提供有效参考。