教师性别意识现状调查分析

调查发现,基础教育阶段教师性别意识水平不高,主要表现在:教师的男女平等观不成熟,教师的女性家庭角色意识浓厚,教师的女性发展观念受传统性别观念的影响较深,教师的性别态度不公正,存在性别刻板印象。因此,加强社会舆论导向,改变社会性别意识状况;将性别意识纳入教育立法、教育政策中,并在具体的项目和方案中加以实施;同时对教师进行性别教育,如在师范院校和继续教育机构的教育中增加性别教育内容,还要提高在职教师对性别观念的关注程度。

贝克的认知疗法在学校心理辅导中的应用

一、贝克认知疗法的基本原理认知疗法是由贝克（A·T·Beck）于20世纪70年代创立的，贝克是常年从事精神分析的治疗者，他在治疗抑郁症的过程中，注意到在抑郁症患者的头脑中总是存在着大量的消极观念，这些消极的想法导致他们消极地甚至悲观地看待自我、他人以及周围的事物。这种现象启发了贝克提出了有名的认知疗法。

我们的存在

刚走进大学,我时常喜欢仰望天空。冰蓝色的,那是寂寞的色彩,有些清冷,有点妩媚。或许这种感觉叫做平和,但我宁愿叫它无奈。这些日子被看做悠闲,其实不然,

高校学生超前消费原因探析

目前。有关高校学生消费的诸多问题已经成为热门话题，超前消费就是其中的一个。针对这一问题，本文对300名在校学生进行了问卷调查。其中有效问卷242份。以期望从中找到这一现象背后的诸多原因。通过对问卷运用SPSS进行处理分析，可以发现导致高校学生超前消费这一现象的原因是多方面的。