课程情境对课程的影响

通过对中国历史、文化情况的介绍,根据时代发展的需要和课程情境的变化,阐述了在中国课程情境对课程的影响,并引发了一系列的改革;依据哈师大的实际教学情况,从后现代主义现代观在中国社会的重新建构,重构立体、交叉的课程体系,加强整合教育课程和建构三级课程管理体制三方面论述了课程情境对课程的影响。

师范类高校强弱形式合并后学生就业趋势分析

一、中国高校合并的背景以及意义与不足近年来,国家为了提高办学效益,克服中国专业学校多而综合性大学少的弊病,进行了有针对性的高校合并。在短短的几年内,高校合并已达数百所。

跨文化有效教育实践原理的转变

由于经济全球化不断的深入发展,国际的政治、经济、文化合作与交流也不断地增加。在经济飞速发展的今天,如何通过有效的教育实践培养优秀的人才,怎样借鉴西方的教学经验来发展本国的教学方法是一个亟待研究和探索的问题。