有机化学实验课的多元教学法

在有机化学实验课中采用多元教学法 ,有利增加学生的动脑、动手机会 ,不断提高学生观察、分析能力和组织、设计等能力 ,并逐步培养学生的创新意识。

高师有机化学课堂中渗透化学史教学

在化学教学中,结合教材内容和学生的实际情况介绍化学史相关内容,不仅可以提高教学效果和学生的创新思维,而且可以达到寓历史教育、政治思想教育于教学之中,达到提高兴趣和强化知识的作用。

火焰原子吸收光谱法测定钴镍合金镀层中钴

为了研究电流密度对电镀钴镍合金中钴含量的影响,利用原子吸收光谱法研究了在氨基磺酸钴-镍镀液中,赫尔槽试片上不同电流密度区合金镀层中钴的含量。结果表明,随着阴极电流密度的增加,合金镀层中钴的含量不断降低。同时原子吸收光谱法测定钴-镍电沉积合金镀层中钴含量的回收率为96.0％-104.0％,相对标准偏差为0.28％-1.61％。该方法简便、快捷,结果准确度好,精密度高。原子吸收光谱法与赫尔槽方法的联合使用,能方便地研究合金电沉积过程中阴极电流密度对合金组成的影响。

开放实验教学提高学生创新能力

实施素质教育,改革传统实验教学模式,建立开放式实验室,是教学改革中的重要环节.介绍实验室开放教学的思路,探讨开放实验教学改革的方法及如何加强实验室的开放建设,培养学生的创新意识和创新能力,从而达到实施素质教育的培养目标。

铅的钨锰多金属氧酸盐K_(14)[Pb(MnW_(11)O_(39))_2]·49H_2O的合成与表征

采用直接法制备了主族金属元素铅取代的以锰为中心原子的杂多配合物,经ICP,TG曲线确定其化学式为K14[Pb(MnW11O39)2].49H2O,采用IR,XRD,183WNMR等手段对配合物结构进行了表征,表明配合物具有Keggin结构.同时对配合物的热稳定性进行了讨论。

电解铝用阳极材料的研究进展

介绍了国内外铝电解惰性阳极方面较有影响的研究工作,探讨了金属氧化物陶瓷惰性阳极、金属合金惰性阳极和金属陶瓷惰性阳极选材问题,并对惰性阳极在研究和应用中出现的一些问题进行了分析,阐述了惰性阳极将会取代碳素阳极。

不同溶剂提取北豆根中蝙蝠葛碱工艺研究

目的:探讨不同溶剂超声提取对北豆根中蝙蝠葛碱含量的影响。方法:以硫酸、乙醇为溶剂用超声法提取北豆根中蝙蝠葛碱,用高效液相色谱法测定提取物中蝙蝠葛碱含量。结果:蝙蝠葛碱的提取量由大到小依次为硫酸超声提取>乙醇超声提取。结论:通过比较,硫酸超声提取北豆根中蝙蝠葛碱含量高,选用硫酸提取浓度为0.5%,进行超声提取30min。

光催化氧化法分解水中有机物机理初探

由于环境污染加重的趋势,人们对净化、提高饮用水的质量需求愈发迫切。当前,在对分解水中有机污染物方法的研究中,最有价值的是光催化氧化法。

关于滴定误差一节的教学探讨

本文介绍了在滴定误差一节教学中遇到的难点问题及处理方法。

将高等院校办成可持续发展的“绿色教育”基地

人类正面临着前所未有的生态危机 ,重视环保已是一件刻不容缓的事情。绿色教育符合素质教育的要求和终身教育的观念 ,它可以以多种形式培养人们的环境意识。培养高级人才的高等院校 ,首先应该承担起这一重任 ,成为培养既有可持续发展观 。

关于NO_2^+、CO_3^(2-)、SO_3等粒子Π_(n+1)~m多种解法

一题多解法是培养逻辑思维 ,巩固基本概念及基本理论的可取途径。

饮用水中有机卤代物分解方法的研究

饮用水中存在的有机卤代物不能用一般的处理方法有效分解,本文研究了臭氧氧化法,紫外光照法以及光催化氧化法等高级氧化工艺加以去除,其中光催化氧化法最为有效。

简析面向新世纪的仪器分析教学

本文从四个方面讨论了面向新世纪加强仪器分析教学的必要性 。