论如何提升高等师范音乐教育的实用性

音乐艺术教育对培养学生健全的人格和美好的情操具有独特的陶冶作用,对学生未来的全面发展也具有不可低估的作用。2000年以来,国家陆续颁布了《基础教育课程改革指导纲要》、《义务教育音乐课程标准》和《全国学校艺术教育发展规划》等重要文件,对于师范音乐教育的与时俱进、改革发展起到了巨大的促进作用,

音乐之城的摇篮——概述20世纪20年代在哈尔滨建立的俄侨音乐学校

上世纪初，由于中东铁路的修建、俄国十月革命的影响．以及中东铁路哈尔滨自治会章程更符合俄侨在华利益等多方面因素。致使大批的俄国人远离祖国来到哈尔滨定居。1917年的“十月革命”以后哈尔滨迎来了俄侨迁居的高峰期，据俄文资料记载，当时定居在哈尔滨的俄侨一度多达20万人．20世纪初的哈尔滨成为中国最大的俄侨聚居中心。

音乐课堂教学在音乐教育中的重要性

其实自古以来教师行为问题就以经验的形式依存于教师的其他教育教学问题中,国外关于教师行为尤其是课堂教学行为的研究,最早借助于教师教育和教师专业发展研究的需要,尤其是随着人们对有效教学和高效教师的理想化目标的追求和持续推进,西方诸多发达国家逐渐把教学研究的重心从课程改革、课程开发、设计和实施转向课堂教学改革领域,从而促使课堂教学中教师行为的研究凸显并日益成为教学研究的主题之一。

课堂教学决策在音乐教育中的作用

音乐教育是一门首先是一种艺术教育,其次才是一种学科性教育。音乐教育不同于其他教育,是兼顾艺术与技术的一种教育。在音乐教育的发展过程中,我们始终在不断探索音乐教育的理念,尤其是音乐教学的方法。方法是达到目的的手段,为的是提高学生在学习过程中对音乐这门陶冶情操的课程进行有效的教学,本文正是基于这种考虑,从方法的角度来论述课堂教学决策在音乐教育中的作用。

中国民族性音乐教育的价值分析

在推动民族发展、弘扬民族文化的有效途径中,中国民族性音乐教育是实现目标的形式之一。做为传统文化宝库中重要一项的中国的民族音乐,对中国音乐教育具有积极的作用和意义。在传承和发展民族文化的过程中,也充分的体现了中国民族性音乐教育的几方面价值：精神价值、文化价值、审美价值。

音乐教师教育专业应开设“综合渗透式”课程

音乐教师教育专业在课程设置方面，一直存在重技术轻理论的现象，开设“综合渗透式”课程以解构主义和建构主义为依据，可以把各类相关的理论课程整合，从宏观上协调各门理论知识的平衡，改变相对单一的理论课学习方式，从而达到新课标的时代要求。

将中国小提琴音乐融入基础教育课堂的探索与研究

随着小提琴这一西洋乐器在中国的深入和发展，我国的小提琴音if,在民族音乐文化传承方面已经取得了一定的成绩。在音乐基础教育过程中，小提琴教育者应加强对中国小提琴音乐的重视，使我国的小提琴音乐能得到不断的促进和发展。本文从中国小提琴音乐的发展现状出发，着重论述了在基础教育课堂中融入我国小提琴音乐的重要性，并对如何将中国小提琴音乐融入基础教育课堂进行了简要的分析。

谈新课标下音乐教师素质的重构

高师音乐教育担负着为基础音乐教育培养专业师资的重任，新课标下对教师的素质必然提出了更高的要求，当教师有了先进的教学观念，那么就要有意识地完善自己的素质结构，这种素质结构主要包括知识素质和能力素质两方面。

音乐教学的再思考

当社会音乐活动开展得如火如茶的时候,音乐课堂中却冷清依旧。学生们疯狂地崇拜＂超女＂,迷恋＂好男儿＂,守着他们的节日,学唱他们的歌,而音乐课上学习和欣赏的歌曲,他们似平都没什么兴趣。作为一个音乐教育工作者,看到这些数据和事例是痛心的。按理说,音乐课上所学习的内容是音乐文化海洋中的经典与精华，是国家教育行政部门组织专家精心选择和编排的，是对学生审美能力的培养、高尚人格的形成有百利而无一害的，但是为什么会出现如此尴尬的“冷热对比”呢？我们不可能要求音乐课堂像“超级女声”或“好男儿”的舞台一样挤满狂热的崇拜者，但至少我们能从这些现象中得出启示，让音乐课堂比以前更热一些、更活跃一点。

王建中钢琴改编曲《百鸟朝凤》音乐分析

《百鸟朝凤》原是一首民间唢呐曲，在山东、安徽、河北、河南等地广为流传。作曲家王建中先生根据同名唢呐独奏曲，将其改编为钢琴独奏作品《百鸟朝凤》。王建中在这首钢琴作品中成功地将中国民间唢呐音乐与钢琴特有的表现手法融为一体，赋予这首作品以浓郁的民族色彩和独具特色的艺术感染力。

储望华钢琴改编曲《二泉映月》音乐分析

《二泉映月》是民间音乐家阿炳的一首二胡独奏曲。《二泉映月》不是单纯的写景乐曲，也不是简单的借景抒情、寓情于景，而是发自灵魂的对人生的细腻刻画。由于《二泉映月》的曲调动人，许多作曲家都将其改编成其他器乐的独奏曲、二重奏曲、小提琴独奏曲、二胡协奏曲以及歌曲和无伴奏合唱曲。1972年，我国作曲家储望华将其改编成钢琴独奏曲，对该作品的钢琴独奏部分做出了重要贡献。这是用钢琴表现中国传统音乐的一次尝试，从而使中国钢琴作品的教学和舞台上增添了一首杰出的作品。

论钢琴即兴伴奏能力的培养在高师音乐专业中的作用

目前，在广大中小学里，素质教育已得到深入开展．作为素质教育的一个有机组成部分．中小学的音乐课教学也在得到重视，绝大多数学校配备了专职音乐教师，在中小学教师应具备的各项技能中．即兴伴奏的能力如何直接反映了其教学技能的高低和教学效果的差异。因此我们必须学好钢琴即兴伴奏。

高等师范音乐教育专业钢琴基础课教学的反思

高等师范教师教育专业的钢琴基础课教学一直存在不合理的因素,文章从高师音乐教师教育专业钢琴基础课程培养目标、课程内容、教学方法等方面提出一些看法,对诸多教学问题提出建设性意见,以期优化钢琴基础课程教学的质量。

如何将西方教学模式理论应用到中国教育改革中

教学模式是实施教学的一般理论，是教学思想和教学规律的反映，探讨当代西方教育模式，开发适合于不同教育目标且富有成效的教学模式，对指导和反思教学实践，丰富教学实践具有积极的意义。文章在介绍和分析当代西方教学模式的理论基础上，结合当前我国教育改革实际，认为我国的教育改革应当切实转变观念，回归学生主体，吸取西方教学模式的精华，具有灵活性和多样性，培养学生之间的交流、沟通和合作意识，由以“教”为主向以“学”为主转化，进而促进学习方式的转变。

谈对不同音乐教育哲学观的理解

不同时代、不同历史背景、不同的社会文化中会产生不同的哲学观点,而不同的哲学,会有不同的认识,不同的理解与追求。当然,正如许多音乐教育家认为的那样,音乐教育哲学首先是建立在音乐哲学的基础上的,因此,对音乐教育哲学的探讨,还必须从结合音乐哲学入手。可见,音乐哲学的理念对于音乐教育哲学具有着重要的影响。文章将对几种与我国音乐教育实践密切相关的哲学观点进行简要的归纳。

如何在师范院校上好钢琴小组课

钢琴教学作为高师音乐教育专业教学中不可缺少的环节，是学生学习各类音乐专业课的基础，也是将来从事教育工作必不可少的专业工具．钢琴教学的成败将直接影响到未来音乐教师的教学水平。而高师音乐专业的学生在学习钢琴方面，有着自身的特殊性：首先，学生已是成年人，骨骼与韧带都已发育成形，手指训练难度较大；其次，整个群体中仅有少数学生有一些基础，但又面临着学制短、课时少的困难。

培养学习兴趣是创新教育的关键

阐述了培养学生学习兴趣的几种方法。

论行为主义及对教育的启示

20世纪初期,世界大战的一触即发和世界经济的快速发展,使人们不再关心心灵的问题,转而注意起人们行为的重要性,各种社会力量使得行为主义逐渐被人们所关注。行为主义是一种更多地以心理学观点分析教育现象的行为科学,他在整个心理学的产生和发展过程中也占有一席之地。介绍了行为主义的基本特点和几位行为主义心理学家的经典实验及他们对教育的一些看法,通过以上观点,进一步论述了行为主义对教育的几点启示,从而用来解释部分教育现象,并促进教育教学方法的研究改进。

浅析声乐理论知识在歌唱实践中的作用

歌唱作为一种特殊的艺术表现形式,能够演绎歌曲、抒发曲目蕴藏的思想情感。歌唱者不仅需要学习相关的理论知识,也需要掌握一定的生理学知识,才能清晰认知呼吸发音规律,掌握歌唱的技巧。本文重点从生理学角度、演唱实践角度,探究声乐理论知识在演唱实践中的运用,以期为艺术教育提供更为丰富的理论研究基础。

二度创作在声乐演唱中的效用——以《像从前那样注视我》为例

熟练的演唱技巧需要与表演者的创造性思维相配合,在二度创作的过程中形成自己的音乐风格和表演特色。本文以咏叹调《像从前那样注视我》为例,从音乐分析、演唱技术、演唱版本来研究二度创作对声乐演唱的作用和意义,通过对比分析不同演唱者的二度创作,为咏叹调的实践表演提供参考资料。