本科毕业论文质量现状及提升路径——以哈尔滨广播电视大学财经教研室为例

文章以电大学员自身特点为出发点,通过对哈尔滨电大财经教研室工商本科毕业论文质量现状的调研和分析,针对目前电大的教学状况及学生的学习状态提出了三条切实可行的质量提升路径。

浅谈广播电视大学教师应具备的素质

目前,电大教师队伍的现状与远距离高等教育的师资队伍建设目标要求有着很大的差距.建设一支符合电大办学特点和要求的师资队伍,是摆在我们面前的一项重要而迫切的任务.为了实现电大发展需要总的目标,适应未来电大教育发展的需要,我们必须建设一支合格的、高素质的、符合现代远距离教育的师资队伍.

ISO9000体系原则与广播电视大学教学管理

现代远程教育经过快速发展,呈现出总的趋势是:远程教育将逐步成为构建终身教育体系的基础和平台,但是其前提是可持续发展,远程教育可持续发展的内涵是不断提高教学质量。由于远程教育管理理论的不成熟,有必要引入工业管理理论,其中将ISO9000体系引入到广播电视大学的教学管理,就是一个不错的选择。ISO9000体系的一些原则与电大的系统性、层次级性、质量管理的全员性特点有一定的吻合性。

浅谈广播电视大学的教师应具有的素质

1996年全国广播电视大学教育工作会议提出,到本世纪末至下世纪初,全国电大发展的总目标是:“建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学”。 随着世界远距离教育的不断发展和电大教育改革的不断深化。

依法治校视域下高校内部治理体系现代化的实现路径探析——基于哈尔滨工程大学依法治校实践的思考

十九届四中全会提出,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。依法治校是贯彻落实依法治国,全面深化高等学校现代化办学体系改革的必然要求,也是扎实推进“双一流”建设的客观需要。文章以哈尔滨工程大学依法治校的实践为例,探索构建现代大学治理体系的实践路径,依法治校能力不断提升。

对中国远程高等教育收益率的实证研究——以南京、哈尔滨地区中央电大本科生为例

本研究通过电大远程开放教育本科在校生的数据,利用明瑟收入函数计算了电大远程开放教育的明瑟收益率,比较了性别差异与所有制差异。结果发现学习者每多接受一年的远程开放教育(专科起点的本科),其收入能够显著提高6.9%;女性的明瑟收益率显著高于男性;公立部门的明瑟收益率显著高于私立部门。

“互联网+”背景下社区教育课程评价研究——以哈尔滨市为例

文章分析了社区教育课程评价体系的意义、原则和标准,并拟定了《哈尔滨社区教育课程评价体系(试行稿)》,以期对哈尔滨市社区教育课程的内涵建设提供参考与借鉴。

网络课程建设及推广策略研究——基于哈尔滨某高校远程教育课程建设及推广

网络课程其内涵与常规课程的核心目标均为提高学习者的知识水平,但是在使用的教学论、教学方法、课程评价模式等方面均有较大的不同,并且网络课程面临着同质化课程数量众多、品牌建立困难、课程推广缺乏渠道和资源等问题。针对不同高校形成有效的课程建设策略和课程推广策略已经成为高校网络课程需解决的核心所在,该文基于哈尔滨某高校网络课程建设过程中出现的问题对网络课程建设和推广进行探讨,希望对高校教师建设远程教育课程有所帮助。

应用综合预报模式分析哈尔滨市工农业生产的发展态势

本文应用动态系统预报的多模型多算法综合模式对哈尔滨市1993—2000年的工业总产值、农业总产值进行预测.结果表明,工业与农业总产值按80年不变价格计算,皆可提前达到翻两番的目的.

音乐之城哈尔滨的前世今生(下)

岁月倥偬——百年音乐之城的四个段落百年间,哈尔滨的音乐形态大体经历了四个阶段,上篇所讲的便是第一阶段。在这一阶段里,大批中外音乐人才汇聚哈尔滨,形成了一个特殊的音乐生态体圈,多元并存。1946年4月28日,中国共产党领导的东北民主联军解放了哈尔滨,哈尔滨由此成为新中国解放的第一个大城市。

音乐之城哈尔滨的“前世今生”(上)

解读哈尔滨的音乐史,就是解读这座城市的精神核心,就是解读这座城市人民的心灵,也能让我们在音符里望见这座城市美好的未来。哈尔滨是联合国授予的闻名遐迩的音乐之城。从历史深处形成、升起并在百年间随着城市的发展而沉浮着的旋律,一音一符,无不承载着太多的故事。

大数据背景下成人高校信息化建设原则及瓶颈探究——以哈尔滨某成人高校为例

大数据具有数据量巨大、数据类型多样以及价值密度低等特点,大数据时代的来临对成人高校信息化提出了新的挑战。本文对哈尔滨某成人高校的建设原则及整体架构进行了研究,分析了此高校在大数据背景下进行信息化建设所面临的问题,这些问题包括业务系统之间的信息壁垒、数据的全面性和准确性以及统一身份认证系统,并提出了使用数据治理来完成对这些问题进行解决的思路,希望能够为成人高校信息化建设添砖加瓦。

基于层次分析法的开放大学微课评价体系实证研究

微课作为互联网+教育的典型方式,受到教育研究者与一线教育工作者的广泛关注,并成为各层次教育教学的一个研究与应用热点。文章基于指向性原则、以人为本原则、重点突出原则、动态性与静态性相结合原则、可操作性与可比性相结合的原则,从教学安排、技术规范、应用效果、网络特点四个方面构建了开放大学微课实用性评价指标体系,并运用层次分析法确定了各指标权重。

大学英语教师身份认同危机研究

外语教师身份认同指外语教师持有的教学信念,及其对所承担的社会和文化角色的确定和认同。基于此,通过探究社会转型背景下大学英语教师身份认同危机的成因,提出了大学英语教师身份认同的发展途径,即通过自我身份的重构,达到社会自我和个体自我的和谐统一。

谈大学英语词汇学习策略

在英语学习中,词汇在语言三大要素中占第一位.目前,大部分学生依靠死记硬背的方法来记忆单词,我们不完全否定这种记忆的效果.但如果学生使用有效的学习策略后,不仅可以大面积地提高学习效果和质量,还能取得事半功倍的效果.

谈大学英语教学中学生写作能力的培养

英语写作能力是一种复杂的思维过程,是英语综合技能输出的一种形式,随着社会的不断进步和发展,各行业对具有英语应用能力人才的需求日益攀升。教师在日常教学中应运用整体教学理念,将"写"的教学融于各教学环节中,了解学生写作中存在的问题,在教学中有的放矢,以达到提高学生写作能力的目的。

母语负迁移对大学英语教学的影响及策略

母语文化的负迁移普遍存在于英语学习之中,它是影响学习的一个关键因素,从词汇、句法和篇章段落三个方面分析母语在英语语言教学中存在的负迁移障碍,并提出相应的策略,目的在于最大限度地发挥语言正迁移的积极性,减少负迁移带来的影响,更好地促进英语语言教学。

辅导员与学生“双主体”协同发展关系构建研究--基于《大学记》系列丛书开发视角的阐释

在职业教育改革时代背景下,构建师生共勉互促式关系,使辅导员与学生“双主体”在互动过程中共同探讨学习知识,提高道徳修养、增强职业素能,是中特高院校人才培养质量提升,以及辅导员队伍专业化发展的有力保证。通过推动辅导员和学生目标需求的融合、交往行为的协同以及评价体系的互嵌,设计开发成长笔记式活页教材《大学记》系列丛书,使之成为辅导员工作可视化评价、学生参与度的可量化分析、师生双主体的平等性对话的载体,有助于形成师生协同发展关系,同时也是高职院校思想政治工作新模式的一种有益探索。

大学生体育健身运动处方分析研究

运动处方是指以增强体质、增进健康、发展体能为目的而制定的一系列符合个人身体状态、针对性强,而又行之有效的科学运动方法。运动处方以人体生理学为基础,主要采用中等强度有氧代谢为主的耐力性运动手段,重视运动实践过程的效果,是科学的体育锻炼方法。

大学英语教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是我们实施大学教育的重要内容,英语教学也同样需要有意识的培养学生的创新能力。大学英语教学中教师应从改革课堂教学方法出发,逐步培养学生的创新精神和能力。