现代教育目标的反思——小约翰·柯布博士“生态文明教育”哈尔滨巡讲侧记

如果说对中美基础教育到底谁更好些还有争议的话,那美国的高等教育世界第一、“占据着人类文明的最高地位”、是旗帜、是标杆,这不仅无人撼动,甚至不容置疑。的确,哈佛、耶鲁,芝加哥、加州的大学,哪一个不是全世界莘莘学子所向往的?报载美国留学生中325%来自于中国。足见美国高等教育受中国青睐的程度。

教师专业化视野下的地方高师公共教育学课程改革研究

随着课改深入,教师专业化在教育实践领域影响越来越大,教育部直属师范大学皆予以回应。本文首先对教师专业化问题进行探讨,其次简要回顾公共教育学课程史,梳理教师专业化视野下教育部六所直属师范大学的公共教育学课程改革经验,探索地方高师的改革方略。

发挥共同体优势 凸显线上培训新境界——防疫期间哈尔滨市中小学校长培训纪实

疫情防控期间,各行各业都在探索恰当有效的工作模式,"疫情防控与社会正常运转"两不误成为每一位管理者面临的首要课题。为落实教育部和省教育厅"停课不停学"的要求和部署,哈尔滨市教育研究院干训部着眼于"停课不停学"的现阶段总目标,一手抓校长的线上培训,一手将校长培训的发力点转移到线上教学的推进与管理上来。借助已经奠定良好基础的哈尔滨市校长发展共同体开展线上培训工作,传播分享校长教育教学管理经验,提高学校线上教学质量,为打赢疫情防控阻击战贡献干训人的智慧与力量。

环聚磷腈化合物的研究进展

本文对环聚磷腈化合物、取代衍生物及金属化合物的合成、性质及应用 。

高职高专大学生成功恐惧性别差异研究

根据霍纳的研究,引用和改编了6条故事线索,通过此种故事投射的方法测试被试高职学生在管理与领导领域的成功恐惧。研究结果表明:高职高专大学生在管理领导领域的成功恐惧低分人数占多数,高分人占少数,成功恐惧不严重;在管理和领导领域的成功恐惧性别差异不显著;男女被试在用第三者作为故事线索主人公时,管理与领导领域上的成功恐惧的性别差异达到显著水平,而用自己做故事主人公做投射测试的时候,则没有表现出成功恐惧的性别差异。

职业教育物理新教材的解读

评述了职教物理新教材的特点．

素质教育需要高素质的教育者

一、素质教育是经济发展的需要,成人大中专学校也要实施素质教育 早在1957年,毛泽东就提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的论断,要求受教育者要全面发展,并且把全面发展与社会主义建设联系起来。这一思想本应指导着我国教育事业蓬勃发展,但由于当时对教育的战略地位认识不足、不准确,导致了重理论、轻实践,重智力因素、轻非智力因素。不仅基础教育如此,在成人大中专学校教育中在一定程度上也存在着办学与社会需要脱节、理论教学与实际应用脱节;存在着过强的动利主义,过窄的专业设置,过弱的文化底蕴的问题。所以,不仅在基础教育中实施素质教育是必要的,在成人大中专学校教育中实施素质教育也有着很强的针对性的现实意义和长远意义。实施素质教育也是经济发展的需要。

素质教育与思维方式

素质教育是一种教育思想 ,素质教育的实施必然伴随着思维方式的转变 ,与素质教育相适应的思维方式应具有系统、整合、辩证、优化、渐进、实证和策略的特征。

朱绍禹先生语文教育思想中的性质观

朱绍禹先生从事语文教育和研究工作已经超过了50年，他以严谨求实的学术作风．为我国语文教育的理论研究做出了重大贡献。为了更准确地认识、更集中地评价朱先生的语文教育思想．笔者仅结合近几年来先生发表的有关语文教育的性质观方面的文章．初步探讨先生的学科的性质观、教材的性质观和教学的性质观。我认为，朱先生语文教育思想中的学科、教材、教学的三大性质观，是相互联系、相互渗透的，既对立又统一．形成一定的结构．成为朱绍禹先生语文教育理论体系的一块重要的基石。

论地理教学强化策略

本文论述了地理教学中各类强化的功能、作用、适用范围、运用方法及注意事项 。

中医院校体育资源服务社区体育的思考

中医院校拥有一定的体育资源优势,文章通过对中医院校服务社区体育的可行性分析,探索中医院校服务社区体育的途径,以缓解社区体育资源不足的矛盾,推动社区体育的有效开展。

做好人事档案管理工作应重点抓好的几项工作

干部档案管理工作是党和国家干部工作不可缺少的一个重要组成部份,是做好干部工作的基本条件之一,干部档案管理工作的好坏直接影响到干部工作的效率和质量,涉及到每个干部的切身利益。为了更好管理干部档案,为干部工作服好务,针对人事档案管理的现状及存在的问题进行了分析,提出了解决问题的思路及对策。

关于新课程与中考命题改革的思考

哈尔滨市的中考命题始终按照'稳定、深化、发展'的改革精神,实行'3+综合'的中考命题改革方案,努力使中考命题改革适应基础教育课程改革的推进趋势,充分发挥中考命题在素质教育中的导向作用.

基于网络环境下的教学设计探究

随着网络技术在教育领域应用的日益深入,教育从目标到内容、从过程到方法、从策略到手段,无一不在发生着深刻的变革。本文针对高等教育中网络对传统教育手段的变革,引起的教学设计的改变提出了主题式整合、情境式整合、平台式整合的三种网络化教学设计过程,教师在网络化的教学设计环节中进行分层次与研究性学习,可以提高学生学习的自主性与主动性,激发学生的创新思想,提高学生的实践能力,提高教育功能和教育质量,从而促进高校教学手段改革的跨越式发展。

“阅读心理与阅读习惯”问卷调查与分析

一、整体思路（一）设计意图此次问卷调查的基本意图是：了解课题实验对象的阅读心理与阅读习惯的一般状况，为我们有计划、有重点、有针对性地进行课题实验提取可靠的第一手的数字依据。（二）设计依据问题的设计，一是根据阅读心理的10个基本要素：二是根据《课程标准》的前身——《语文教学大纲》提出的关于阅读习惯的12个基本要求；三是根据阅读心理、阅读习惯与阅读文本的逻辑关系；四是根据中学生阅读学习和与中学教师阅读教学的实际状况。

英语自主阅读探究

在英语教学中,阅读能力是一项基本的语言技能。针对目前高中英语阅读教学的现状与问题,本文提出了自主阅读赏析的教学模式,并结合案例,探讨了英语自主阅读的教学过程,以便提高学生的阅读能力,培养学生的自主学习能力。

关于创办“双全”特色学校的思考

关于创办“双全”特色学校的思考张向东葛蕾创办“双全”特色学校是新的形势对基础教育改革的要求，“双全”与特色二者并不矛盾，它们之间存在着内在的有机联系。“双全”是对基础教育的共性要求，是创办特色学校的前提和基础。因此在教育实践中必须在“双全”的基础上办...