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教研“支架”助力教师成长
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作者 王京 丁萌 《基础教育论坛》 2022年第3期39-39,共1页
为进一步快速提升教师专业素养,松北学区教育集团初步构建了"学做思研"可视化四步教研模式,从根本上激发教师群体成长内驱力,让教师成长看得见、学生发展看得见。骨干引领,甄选促"学",学习资源可视化松北学区坚持&q... 为进一步快速提升教师专业素养,松北学区教育集团初步构建了"学做思研"可视化四步教研模式,从根本上激发教师群体成长内驱力,让教师成长看得见、学生发展看得见。骨干引领,甄选促"学",学习资源可视化松北学区坚持"创新、高效、特色"的教研思路,在日常教研工作中侧重为青年教师提供优质的学习资源。松北学区前期组建了各学科教研联盟。教研联盟是学区日常集体教研的单位,各联盟长则组成了优质学习资料的甄选专家团队。 展开更多
关键词 教师成长 教研工作 教研模式 教师专业素养 内驱力 优质学习 学区 青年教师
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