校企戮力育新苗——“林甸技校与格瑞特电梯联合培养的第一期电梯维修人才班开课”有感

2019年11月25日是一个特殊的日子,林甸县技校与哈尔滨格瑞特电梯有限公司合作培养的第一期电梯班的老师和同学们来到公司,开启为期3天的感受实践之旅。为此笔者有一些感言,希望能对孩子们有所启迪。问一问孩子们自己的思维有没有外壳?能否把思维的外壳撬开一个小角,让一些先进的理念融入进去,使自己变成一个少执念和拥有开放思维的人。

历经百年还在使用的哈尔滨老电梯

笔者由于工作关系，一直关注哈尔滨市电梯发展历程。前些日子接到哈尔滨铁路印刷厂客户的电话，说那里有一台老电梯急需检修。不曾想，到了现场查勘，意外得知，这台电梯已运行了九十个春夏秋冬，而且很多零部件一直使用到现在，像对重导轨、对重导靴、电梯轿厢与厅门拉门。轿门联锁还在，只是不再使用。如此高寿的电梯，是我从事电梯行业以来知晓或发现的四部电梯之一。

三位一体培养电梯维保人才

1第一阶段：构建主体——电梯理论体系建模 （1）教你建模 笔者所办电梯技术培训班，收的学员五花八门、层次不一，从小学未读完到本科学历的都有。尽管学员条件参差不齐，但依据笔者多年培训摸索的经验，结合学员存在共性的东西，采取不同的教与学方式，都可以取得同样的良好学习效果。

电磁感应定律的应用——学习电梯电气原理的“5串糖葫芦法”（待续）

《中国电梯》2015年第26卷第6期刊登了笔者的一篇名为《三位一体培养电梯维保人才》的文章，在此文中笔者阐述了一个观点——加快掌握技能进程的“5串糖葫芦”。

学习电梯电气原理的“5串糖葫芦法”——脉宽调制的应用

《中国电梯》2015年第26卷第6期刊登了笔者的一篇名为《三位一体培养电梯维保人才》的文童，在此文中笔者阐述了一个观点——加快掌握技能进程的“5串糖葫芦法”。

电梯电气原理的“5串糖葫芦法”—电梯的自动控制

《中国电梯》2015年第26卷第6期刊登了笔者的一篇拙作《三位一体培养电梯维保人才》,在此文中笔者阐述了一个观点-加快掌握技能进程的“5串糖葫芦法”。在学习电梯电气原理时,一些基础知识必不可少,如果能将它们串联起来,可提高学习的效率,有助于学员建立理论体系,增强实际技能。下面是笔者结合总结与思考提出的“5串糖葫芦法”。

学习电梯电气原理的“5串糖葫芦法”——电梯控制模型的建立

《中国电梯》杂志2015年第26卷第6期刊登了笔者的一篇名为《三位一体培养电梯维保人才》的文章，在此文中笔者阐述了一个观点——加快掌握技能进程的“5串糖葫芦法”。在《中国电梯》杂志2016年第27卷第8期和第22期中，笔者分别介绍了其中的第1串和第2串内容。在本文中，笔者将介绍第3串。

从心做起，才能成就伟业——以王阳明及其心学谈电梯行业发展

160多年前,安全升降梯进入公众视野;110多年前,电梯作为舶来品进入中国。改革开放40多年来,随着建筑业的跨越式发展,我国电梯市场一骑绝尘,成为全球最大的市场。如今,我国电梯保有量已达628万台,电梯制造企业已达650家,电梯安装改造维保企业已达1.3万家,从业人员更是不可胜数。形容我国电梯行业真是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。电梯人开始沉迷于这场狂欢之中。

电梯漫谈

作为从业二十余载的电梯人，笔者深感电梯里蕴含逻辑，讲究均衡，即包含对立又蕴含统一，是科学与技术、科学与哲学的完美结合体。我们电梯人在对电梯事业孜孜以求的过程当中，人生得以升华。

电动机与人生

当笔者为全省各地机电类特检机构检验员讲授电动机原理时发现，依多次授课经验看，如果单纯地从技术角度讲解，需要具备专业的数学知识和电机学的基础知识才能够让学员更好地领会课程内容。但当笔者静下心来研究三相交流异步感应电动机工作原理后，却发现如果将此原理渗透到我们的日常工作和生活中的话，反而能促进理解。