期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中低年级学生引入文学学习的思考
1
作者
姜毓锋
《黑龙江农垦师专学报》
2000年第2期63-64,共2页
关键词
文学学习
语言专业
中低年级
高等教育
下载PDF
职称材料
认识论研究的主体间性视域
被引量:
5
2
作者
王雅君
《中共中央党校学报》
CSSCI
北大核心
2003年第2期31-34,共4页
近些年我国的认识论研究一直处于徘徊状态,其根本原因在于思维方式上仍然受困于主客二元对立的思维范式。西方国家的学术界很早就看到近代认识论的弊端,较早地提出了认识论的主体间性理论,以克服主客二元对立的思维方式,实现近代认识论...
近些年我国的认识论研究一直处于徘徊状态,其根本原因在于思维方式上仍然受困于主客二元对立的思维范式。西方国家的学术界很早就看到近代认识论的弊端,较早地提出了认识论的主体间性理论,以克服主客二元对立的思维方式,实现近代认识论的转向,这为我们走出认识论研究的困境提供了有益的启示。本体论生存论角度探讨主体间性思想,以期建立一种主体间性的哲学思维方式,可以为克服唯我论和独断论弊端。
展开更多
关键词
主体间性
认识论
思维方式
原文传递
题名
中低年级学生引入文学学习的思考
1
作者
姜毓锋
机构
哈尔滨理工大学人文社会科学院
出处
《黑龙江农垦师专学报》
2000年第2期63-64,共2页
关键词
文学学习
语言专业
中低年级
高等教育
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
认识论研究的主体间性视域
被引量:
5
2
作者
王雅君
机构
哈尔滨理工大学人文社会科学院
出处
《中共中央党校学报》
CSSCI
北大核心
2003年第2期31-34,共4页
文摘
近些年我国的认识论研究一直处于徘徊状态,其根本原因在于思维方式上仍然受困于主客二元对立的思维范式。西方国家的学术界很早就看到近代认识论的弊端,较早地提出了认识论的主体间性理论,以克服主客二元对立的思维方式,实现近代认识论的转向,这为我们走出认识论研究的困境提供了有益的启示。本体论生存论角度探讨主体间性思想,以期建立一种主体间性的哲学思维方式,可以为克服唯我论和独断论弊端。
关键词
主体间性
认识论
思维方式
分类号
B023 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中低年级学生引入文学学习的思考
姜毓锋
《黑龙江农垦师专学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
认识论研究的主体间性视域
王雅君
《中共中央党校学报》
CSSCI
北大核心
2003
5
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部