制药工程专业英语教学改革探析

制药工程专业英语的教学对新型制药人才的培养具有重要意义。针对专业英语教学的特点,结合笔者近几年教学的经验与体会,探讨了制药工程专业英语的教学方法与策略,以增强制药工程专业英语的教学效果,培养学生以英语为工具交流专业信息的能力。

制药工程专业生产实习的改革与实践

生产实习是制药工程专业实践教学环节中的一个重要组成部分,是学生接触制药专业领域生产实际的重要手段。针对目前生产实习的现状和存在的典型问题提出了改革和实践的措施,将理论与生产实践相联系,更好的提高学生的实践能力。

黄芩苷包合物和固体分散体的研究

背景：黄芩在水中的溶解性非常小，经胃肠道吸收缓慢，很难达到治疗浓度。目的：探索黄芩苷包合物和固体分散体制各工艺。方法：采用旋转蒸发法制备黄芩苷包合物，选用水溶性载体PEG4000、PEG6000以熔融法制各不同比例的黄芩苷分散体。采用浆法考察黄芩苷包合物和固体分散体中药物的溶出度。结果与结论：黄芩苷包合物和固体分散体的溶出速率相比原料药有显著提高。结果提示包合技术和固体分散技术能显著提高黄芩苷的溶出度和溶出速率。

深化课堂教学改革 全面提高人才培养质量

课堂是学生汲取知识的主要场所,是教师教书育人的主阵地。本文从增强青年教师责任感和提高个人综合能力出发,浅谈深化课堂教学改革在全面提高人才培养质量方面的重要性。

药理学实验教学探索

药理学实验教学是整个药理学教学过程中的重要组成部分。为提高学生的综合素质和刨新能力，在药理学实验教学中，对实验教学内容、方式、考核等方面进行了探索。理论联系实际，重视实验教学各环节，可激发学生的学习兴趣和学习主动性，增强记忆力，培养学生的学术素养和创新精神，提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力，提高药理学实验教学质量。

气相色谱法同时测定拉西地平原料药中4种有机溶剂的残留量

目的:建立同时测定拉西地平原料药中乙醇、二氯甲烷、异丙醇、乙酸乙酯4种有机溶剂残留量的方法。方法:采用气相色谱法。色谱柱为DB-624毛细管柱,程序升温,检测器为氢火焰离子化检测器,检测器温度为250℃,载气为氮气,流速为2.0mL/min,分流比为10∶1,进样量为1.0μL。结果:乙醇、二氯甲烷、异丙醇、乙酸乙酯检测质量浓度线性范围分别为0.259 5~2.076 mg/mL(r=0.999 6)、0.055 3~0.316 mg/mL(r=0.999 2)、0.342 3~1.956 mg/mL(r=0.999 5)、0.370 6~2.118 mg/mL(r=0.999 4);定量限分别为2.96、2.24、4.4、4.44μg/mL,检测限分别为0.887、0.672、1.3、1.32μg/mL;精密度、稳定性、重复性试验的RSD<4.0%;加样回收率分别为95.00%~101.17%(RSD=2.19%,n=9)、96.22%~104.53%(RSD=3.27%,n=9)、96.20%~104.90%(RSD=2.41%,n=9)、95.60%~104.48%(RSD=2.85%,n=9)。结论:该方法简单、灵敏、可靠,适用于拉西地平原料药中4种有机溶剂残留量的同时测定。

阿司匹林口腔崩解片的制备工艺研究

目的:研究阿司匹林口腔崩解片的最佳处方和制备工艺。方法:选用交联聚乙烯吡咯烷酮作为崩解剂,通过湿法制粒压片法,以体外崩解时间为指标,正交优化处方。结果:优选处方制备的口腔崩解片均可在30s内崩解,硬度在4.5kg左右,体外释放迅速,2min之内释放85.70%。结论:本研究所得处方、工艺,可制备出性能优良的阿司匹林口腔崩解片。