基于MOOC+SPOC的工程数学的混合式教学模式的研究

随着MOOC和SPOC教学资源的迅猛发展,教学模式也发生了巨大的变化。针对当前哈尔滨理工大学工程数学课程的教学现状,将传统的课堂教学与MOOC和SPOC结合,建立混合式的教学模式,通过课前、课中、课后各个教学环节引导学生自主学习,提升学生的学习兴趣,促进学生的学习自主性,使其优势互补,提高教学质量,同时指出该教学模式的优劣。

互联网背景下工科数学教与考模式的探索与实践

随着互联网的迅速发展,数学教学与网络技术有了初步的融合,针对传统教与考模式的利与弊,文章对互联网下的工科数学教与考模式进行了研究,指出了这种模式具有教学具有针对性、增强教学时效性、开拓学生思维、加强学生管理、方便快捷、体现人文关怀的优势,同时也给出应注意的问题。

基于日常片段充电数据的锂电池健康状态实时评估方法研究

实时评估电动汽车动力锂电池的健康状态(stateof health,SOH)对电动汽车的维护至关重要。针对实际应用中电动汽车电池具有放电容量测量不稳定、测试负载重,操作不方便等问题。该文首先研究基于充电容量计算电池健康状态的可行性。然后,建立充电容量SOH模型将电池充电容量的估算转换为电池全充所需时间的估算。由于锂电池实际充电时的数据是片段的,提出基于扩展卡尔曼滤波和高斯过程回归的全充时间估算算法,解决了片段充电数据预测电池实时全充时间的问题。最后,通过实验仿真,验证了高斯过程扩展卡尔曼滤波在锂电池健康状态评估中的针对性、有效性和实时性。