中学生学习焦虑与学业成绩及心理健康的关系

为了解中学生学习焦虑的总体情况,分析中学生学习焦虑的特点及其与学业成绩、心理健康的关系,我们采用学习焦虑量表及中国中学生心理健康量表对656名中学生进行了调查。结果发现:63.2%的中学生处于重度学习焦虑状态,初中生和高中生学习焦虑特点相同,年级差异不显著,性别差异显著;初中生学业成绩与其学习焦虑的产生无关,高中生学业成绩对其学习焦虑的产生具有正向预测作用;初中生和高中生的学习焦虑均能预测其心理健康各维度。说明中学生的学习焦虑程度日趋严重,且对中学生心理健康发展产生影响。

中学数学概念教学的研究

数学概念的学习是一个复杂的过程，但实质上就是理解一类事物的共同的本质属性，也就是说。使符号代表一类事物而不是特殊事物，具体的指：能够辨别概念的本质属性和非本质属性：能概括为定义；能够指出概念的肯定例证和否定例证；并且能够由抽象到具体。由此可以经过归纳，数学概念学习过程可分为引入、理解和运用几个阶段。本文针对数学概念学习的过程来阐述概念教学不同阶段常用的方法：

高考英语阅读教学的反拨作用研究——实证调查与教学改进

我国现行的高中英语阅读测试一直处于重要地位,其成绩也一直受到广泛关注。为了更好地促进学生的英语学习,我们采用了问卷调研和课堂教学相结合的方法,对高中英语课堂的课堂教学进行了研究。首先,本文对“反拨效应”的基本含义、基本原理进行了阐述,并对我国高中英语考试中的“反拨效应”进行了研究。在此基础上,本研究采用问卷法进行了问卷调研,并对高中英语专业英语教师的英语教学情况进行了研究。在此基础上,本文从教学内容、教学方法,以及对学生的语言品位的提高等方面,给出了提高高中英语教学质量的对策。并对实验结果与教学改善结果进行了评价与分析。

高中生自我概念对学习焦虑的影响:应对方式的中介作用分析

为考察高中生的应对方式在其自我概念与学习焦虑关系中的中介作用,本文采用田纳西自我概念量表学习焦虑量表和特质应对方式问卷,对504名高中生进行问卷调查。结果表明:高中生学习焦虑的重度检出率为44.40%,在年级、性别、班级排名、学校类型方面不存在差异,作业时间方面存在显著差异;高中生自我概念和积极应对方式显著负向预测学习焦虑,消极应对方式显著正向预测学习焦虑;应对方式在高中生自我概念和学习焦虑之间起完全中介作用。结论表明:高中生学习焦虑现象较为普遍,自我概念对学习焦虑的影响完全是通过应对方式起作用的。

篮球个别化教学探讨

为探索普通高校篮球教学方法,在经验积累的基础上,对个别化教学进行了实验研究。结果证明,在篮球项目中采用集体与个别化相结合,在教师指导下充分发挥指导与示范作用,积极调动学生的自学主动性,是大幅度提高教学质量的有效方法。

浅析羽毛球运动中步伐移动的部分技法

步法是羽毛球运动的基础技术，速度是步法的关键。战术是建立在技术的基础之上的，失去了步法这个基础，一切技术，乃至战术都将无从谈起。本文根据羽毛球运动的特点，着重探讨羽毛球运动员快速步法在实践中的重要性。

关于速滑运动训练计划的一些思考

本文通过对黑龙江省部分体工队和重点体校的训练工作和训练文件的调查研究,发现有些教练员的训练文件不全,在训练实施过程中不能合理地运用文件,为此,本文论述了训练计划的种类、作用及其相互关系,为速滑教练员制订训练计划、实施计划提供参考。

路，就在前方

心理学中的“罗森塔尔效应”也称“期待效应”,是指人们对某种情境的知觉而形成的期望或者预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。应用在教育心理学上,可以用来比喻教师对学生的期待值不同,对他们施加的方法不同,学生受到的影响也不同。在面对每一名学生时,我经常为他们构想美好人生,并用“梦想”一次又一次照亮他们前行的路。

汉语国际化传播的经济价值

随着改革开放的深入,我国经济迅猛发展,国际地位不断提升,也在国际上兴起了汉语热潮。因此,在该背景下做好汉语国际化的传播具有现实必要性。而从经济学角度分析,其经济价值也愈加清晰。为此,重点就汉语国际化传播的经济价值进行分析,以期更好地提升我国国际文化软实力,促进经济的发展。