市场需求视域下高校冰雪人才培养环境的审析与优化

近年来,国内冰雪人才的市场需求和供给矛盾日益突出,高校作为向社会培养和输送人才的重要平台,理应发挥保障支撑作用。通过对国内冰雪市场人才状况进行审视发现,冰雪市场存在人才缺口与供给同向增大、产业发展及人才覆盖不均、多元高端化需求日趋显著等特征;而冰雪人才培养环境则存在学科建设不完善、培养效能不充分,培养模式较粗放、配套保障不到位,就业导向不明确、市场跟踪有缺失等诸多约束。对此,提出综合完善培养条件,提高冰雪人才社会地位;以应用性为导向,促进冰雪人才由量向质提升;倡导多行业“+冰雪”,丰富冰雪人才就业去向等措施,以期优化我国冰雪人才的培养环境,满足冰雪市场日益丰富的需求,更好地助力冰雪强国建设。

试析高校体育教育现状及改革的思考

面临我国素质教育的新要求,高校体育教育也要及时调整落后的教学观念,促进体育教育的全面均衡发展。目前,高校体育教育普遍存在着理想体育教育与现实体育教育之间诸多的差别,当前体育教育改革就是认清目前的现状,努力寻求改革的切入点以及改革方式。

心理训练在高校滑雪课程教学中的应用与思考

北京冬奥会的成功举办,推动了冰雪运动进校园的进程,使滑雪运动成为高校体育的重要组成部分,但高校在滑雪课程教学中存在重技能、轻心理的趋势,心理训练对于滑雪教学的积极作用未能有效凸显。通过分析心理训练在高校滑雪教学中的现状,发现当前存在忽视心理训练、个性化程度不高、环境创设有待提高、统筹能力不足等问题。提出更新教学观念、实施个性化训练、加强心理训练的研究与培训、健全高校滑雪心理训练体系等途径,旨在通过加强课程中的心理训练,优化和提升高校滑雪教学质量。并在新的历史起点,更加适应新形势下全面提升学生综合素质的要求,推动我国高校冰雪运动的可持续发展,加快构建冰雪强国和健康中国。

人工智能融入高校速度滑冰课程教学的研究

人工智能是一门新的技术科学,在体教融合、教学信息化理念的指导下,在高校速度滑冰教学中运用人工智能技术有助于变革体育教学模式,推动教育的现代化转型。从教学互动提质增效、训练过程管理科学化、运动损伤防护、智能化辅助教学反思、训练教学引导等方面分析高校速度滑冰课程向智能化改革的方向。并针对这些方向提出搭建数据平台,为教师减负;强化数据分析,提高教学质量;预知训练风险,保障教学安全;“智能导师”革新训练模式;关键点捕捉,辅助教学反思等在高校速度滑冰课程中应用人工智能技术的途径。以期能够减轻高校速度滑冰教师的教学压力,提升训练指导的科学性,为新时代高校速度滑冰课程教学手段的改革提供理论借鉴。

体教结合理念下高校冰雪体育教学的创新探讨

冰雪体育运动是中国北方学校经常开展的一种特色体育教学项目,由于是在寒冷的环境下进行运动,有别于夏季项目,冰雪体育需要参与者克服寒冷的外界温度,长此以往能够有效培养学生勇敢顽强、坚韧不拔、不怕苦不怕累的学习精神,以及积极乐观向上的学习品格。学校在冰雪体育运动的教育事业中,只有不断跟上新时代发展的步伐,对教学理念不断创新与发展,才能让冰雪体育运动的文化教育长远健康发展。该文以体教结合理念对高校冰雪体育教学的指导意义进行论述,分析中国高校冰雪体育教学的现状,从优化课程设置实现体教结合、引入现代技术增强教学互动、实施分层教学满足不同需求、优化教学评价提升综合素质等四个方面,提出高校冰雪体育教学的创新策略。

冰壶运动员心理障碍的克服

冰壶运动的场地覆盖冰块,运动员们反应敏捷、精准投壶,项目集健身、娱乐、竞技于一体,呈现出了极高的观赏价值和健身价值。在冰壶运动中,一旦出现情绪紧张、动作失调,将会严重影响投壶成绩,这就要求运动员必须具备克服心理障碍的能力。通过介绍冰壶运动的项目特点,分析冰壶运动员心理障碍产生的原因,讨论冰壶运动员必备的心理技能,总结出自我暗示训练法、注意力调控方法、视觉表象训练法、音乐调控训练法、模拟比赛训练法和建立多重目标法等冰壶运动员克服心理障碍的训练方法,旨在从根本上提升我国冰壶运动员的技战术水平。