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数学史教育的四个有利 被引量：1
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作者 张金玉 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1995年第9期40-40,共1页
数学史教育的四个有利哈尔滨铁路第二中学校张金玉数学史教育是数学教材中思想教育的重要途径。它不但能培养学生实事求是的严谨的科学态度、细致的科学作风，也能激发广大学生爱国主义情感，培养辩证唯物主义世界观。它富有深刻的教育... 数学史教育的四个有利哈尔滨铁路第二中学校张金玉数学史教育是数学教材中思想教育的重要途径。它不但能培养学生实事求是的严谨的科学态度、细致的科学作风，也能激发广大学生爱国主义情感，培养辩证唯物主义世界观。它富有深刻的教育意义和感染力。将其寓于数学教学之中... 展开更多
关键词 数学史教育 数学教学 数学家 祖冲之 无理数 思想教育 有理数 中国剩余定理 几何极值问题 毕达哥拉斯学派
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