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怎样运用乡土教材进行“野生资源植物的利用”一节課的教学
1
作者
齐瑞呈
《生物学教学》
1960年第5期27-28,共2页
利用乡土教材进行教学对提高教学质量将起很大的作用;特别是生物学科,植物学教科书所列举的植物,在东北地区,特别在哈尔滨市地区根本没有,这样教师的教学往往感到困难,学生学习不感兴趣。由于逐步深入学习了党的教育方针,思想得到解放,...
利用乡土教材进行教学对提高教学质量将起很大的作用;特别是生物学科,植物学教科书所列举的植物,在东北地区,特别在哈尔滨市地区根本没有,这样教师的教学往往感到困难,学生学习不感兴趣。由于逐步深入学习了党的教育方针,思想得到解放,认识到,要多快好省提高教育、教学质量,首先必须政治挂帅,坚决贯彻党的教育方针,使教学密切联系当地生产、联系实际。现把我在高中生物学教学中怎样利用乡土教材进行“野生资源植物的利用”这节课的教学的点滴体会和作法略谈如下:
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关键词
乡土教材
高中生物学
资源植物
生物学科
政治思想教育
刺儿莱
唯物主义世界观
采集活动
可舫
热爱祖国
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题名
怎样运用乡土教材进行“野生资源植物的利用”一节課的教学
1
作者
齐瑞呈
机构
哈尔滨铁路职工子弟中学
出处
《生物学教学》
1960年第5期27-28,共2页
文摘
利用乡土教材进行教学对提高教学质量将起很大的作用;特别是生物学科,植物学教科书所列举的植物,在东北地区,特别在哈尔滨市地区根本没有,这样教师的教学往往感到困难,学生学习不感兴趣。由于逐步深入学习了党的教育方针,思想得到解放,认识到,要多快好省提高教育、教学质量,首先必须政治挂帅,坚决贯彻党的教育方针,使教学密切联系当地生产、联系实际。现把我在高中生物学教学中怎样利用乡土教材进行“野生资源植物的利用”这节课的教学的点滴体会和作法略谈如下:
关键词
乡土教材
高中生物学
资源植物
生物学科
政治思想教育
刺儿莱
唯物主义世界观
采集活动
可舫
热爱祖国
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
怎样运用乡土教材进行“野生资源植物的利用”一节課的教学
齐瑞呈
《生物学教学》
1960
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