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展示课堂氛围,尽显课堂精彩——如何创设小学语文课堂气氛
1
作者
吴丽娟
《小学科学》
2013年第8期13-13,共1页
对于普通的一节课,怎样的收益效果更大呢?笔者认为活泼的课堂氛围能有效地提高课堂教学效率,达到最好的教学效果。老师在整个课堂教学过程中,要以班级的所有学生为主体,充分发挥每一个学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动他...
对于普通的一节课,怎样的收益效果更大呢?笔者认为活泼的课堂氛围能有效地提高课堂教学效率,达到最好的教学效果。老师在整个课堂教学过程中,要以班级的所有学生为主体,充分发挥每一个学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,教师在课堂上仅是的组织者、引导者,学生才是学习的主人。那么如何营造活泼轻松的课堂氛围呢?从个人的多年教学经验看,整个课堂教学过程可以从以下五方面着手:
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关键词
课堂氛围
课堂气氛
小学语文
学生的主体作用
课堂教学过程
课堂教学效率
学习兴趣
学习积极性
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题名
展示课堂氛围,尽显课堂精彩——如何创设小学语文课堂气氛
1
作者
吴丽娟
机构
响水县七套小学
出处
《小学科学》
2013年第8期13-13,共1页
文摘
对于普通的一节课,怎样的收益效果更大呢?笔者认为活泼的课堂氛围能有效地提高课堂教学效率,达到最好的教学效果。老师在整个课堂教学过程中,要以班级的所有学生为主体,充分发挥每一个学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,教师在课堂上仅是的组织者、引导者,学生才是学习的主人。那么如何营造活泼轻松的课堂氛围呢?从个人的多年教学经验看,整个课堂教学过程可以从以下五方面着手:
关键词
课堂氛围
课堂气氛
小学语文
学生的主体作用
课堂教学过程
课堂教学效率
学习兴趣
学习积极性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
展示课堂氛围,尽显课堂精彩——如何创设小学语文课堂气氛
吴丽娟
《小学科学》
2013
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