“教学评一体化”开启小学语文教学新境界

新版语文课程标准(2022版)明确提到:课堂教学评价是一种典型的过程性评价方式。教师应积极践行“教学评一体化”的理念,选取恰当的评价方式,合理、灵活地运用各种评价工具,巧妙运用评价语言。在双减背景下,为了能够提高学生全面数字,教师应对语文教学内容进行合理设计,引入教学评一体化措施,使得评价在优化与促进教学中大放光彩,从而实现高效教学,确保减负增效能够真正落到实处。基于此,本研究作者结合自身多年教学经验,重点分析了如何用“教学评一体化”开启小学语文教学新境界,仅供参考。

关于小学数学单元整体教学的有效研究

随着我国教育教学不断创新与发展,数学作为教学阶段中的重要学科,从教学理念、教学模式、教学内容等各方面都要不断推陈出新,朝着素质教育的方向延伸。单元整体教学成为当前教学中的一大亮点,作为小学数学教师在开展教学活动期间,应当从多种角度进行引导,将单元知识进行整合、筛选以及优化,帮助学生梳理思路,拓展学生数学思维,将核心素养全面贯彻于教学的各个环节,真正让学生们投入到深度学习之中。在大单元背景下,教师应当鼓励学生积极参与教学活动,学生之间相互交流沟通,在数学知识中不断思考分析、探索新知,激发学生对数学的兴趣感,有效提升小学数学单元教学的整体效率。基于此,本文主要对小学数学单元整体教学的有效研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。

提高小学语文课堂教学效率的方法刍议

语文是小学生学习其他科目的基础，亦关系到他们后期学习能否顺利开展，小学语文课堂教学效率的高低对于小学生的能力培养和全面发展具有非常重要的影响。结合多年的教学经验，笔者总结了影响小学语文课堂教学效率的因素，并且针对性地提出了课堂教学效率的提高方法，对于改善教学质量和教学效果具有积极的意义。

小学体育跳绳教学实践思考

在小学体育跳绳教学中,教师要了解跳绳的优越性,分析设计各年级跳绳教材;认识锻炼注意事项,保证安全高效的锻炼效果;学会各种跳绳方法,培养学生集体合作的精神。

浅析小学语文教学中学生创新能力的培养

创新是当前的时代口号,教育教学工作自然也要重视创新能力的培养。创新能力与学生的全面发展密切相关,教师需要有意识地培养学生的创新能力,使用多种方式给予学生启发性引导,增强语文教学的趣味性,激发学生兴趣、增强学生学习动力,让学生养成独立思考的能力,进而促进学生语文成绩的提升。

基于核心素养创设高效合理的小学数学课堂

从学生核心素养出发,促进小学生数学学习质量的提升,创设高效合理的小学数学课堂。教师在进行数学教学活动过程之中,应当重视对教材的充分理解,并引导学生进行自主学习,通过轻松愉悦的课堂环境的创设,培养学生的学习兴趣,在教学之中应当选取具有科学性的教学方法。

四朵金花

今天，我隆重地向大家介绍一下我们老吴家的“四朵金花”——我的四个姑姑。 我的大姑，哈，我的大姑可是“人气王”呀！白天，在学校，工作认真，一丝不苟：晚上，在我们社区最热闹的地方——职工文化活动中心准能找到她的身影。