三重维度的媒介:传播的三级流动

本文旨在建构一个研究数字媒介和网络化传播的理论框架。一方面,本文区分了三重不同维度的媒介:使面对面传播活动得以实现的人的身体;大众传播的技术性再生产手段;以及催生网络化传播的数字技术。另一方面,本文强调了贯穿于三重维度的媒介中的多级传播活动。不仅是数字媒介,大众传播和具身的社会个体也参与并建构了复杂的网络化传播实践。而随着网络化传播形态的发展,我们有必要重新审视经典的、衔接大众传播和人际传播的二级传播模式,进而就三重维度的媒介之间以及跨越媒介平台的三级传播展开研究。

微博与大众媒体媒介间议程设置效果的交互性——以2012香港特区特首选举为焦点事件

受限于操作性障碍,大多有关微博议程设置作用的实证研究仍停留在质性状态和对定量支撑的寻求。微博议程仅仅是作为另一种网络形式的公众议程存在还是已深深嵌入大众媒体的议题选择过程中?本文选取2012香港特区特首选举作为焦点事件,利用内容分析和时滞相关性分析,从两级议程水平上探究新浪微博和作为传统媒体代表的报纸之间的媒介间议程设置流向。结果显示,微博与报纸在焦点事件进展过程中交替为对方设置议程并在事件发展到顶点阶段实现了强烈的议程互设,这表明微博不仅仅提供一种公众议程的获取途径,也完全有能力为大众媒介设置议程。

“电光影戏”的变迁与超越——“国片复兴”运动与中国电影公共领域的萌芽和发展

文章描绘了20世纪二三十年代中国民族电影向公共领域的萌芽与成长图景。尽管电影技术是以商业营利和娱乐大众的面孔自西方引入中国,但20世纪20年代的民族电影业发展,包括早期一批宣扬封建道德观念的影片的"爆红",让国民政府与社会人士都看到了电影远胜于其他载体的传播功能。这成为社会各方面力量逐步介入电影,并对电影实施渗透、参与和控制的基础。在这种情况下,罗明佑的从影实践以及"国片复兴"运动将电影剥离强势的商业话语势力和根深蒂固的封建教化传统,建构其作为社会公共领域的萌芽形态。由此,中国电影逐渐跨越商业资本话语,不断地介入公共事务,持续地制造公共舆论,孕育出它作为公共领域的特征与功能。

《逻辑哲学论》5.54-5.5423的再解读

在传统的思路中,维特根斯坦《逻辑哲学论》中5.54-5.5423的段落的有两种解释方式,一种是安斯康姆为代表的"本质"解释,另一种是以肯尼为代表的"无意义"解释,这两种解释方式都各有其长处及弊端,并没有融贯地解决带有命题态度词的句子的解释问题。这里将指出讨论这部分码段所要考虑到的一些基本的问题,并尝试用一种更完善的解释方式解读这部分段落。

北欧电影研究：学术史述与当下观照

近年来,北欧电影的崛起吸引着学界与业界越来越多的关注。尽管如此,对于北欧电影研究的综述性讨论在当前文献中仍为数甚少。针对这一空缺,本文首先界定了北欧电影研究的范围,进而围绕"民族性"这一特征,依照历史发展轨迹对相关的北欧电影研究进行了梳理。同时,本文还梳理了围绕北欧电影导演以及作品读解的相关研究。在此基础上,本文尝试讨论当前北欧电影研究的局限与克服的可能方法和途径。

以用户为中心的信息构建与网络治理--信息构建理论视野下的政府网站信息资源“去孤岛化”研究

近年来",信息孤岛"问题已成为制约我国政府网站建设与发展、阻碍网络公共服务应用与完善的重要瓶颈之一。在梳理并整合现有研究的基础上,文章对政府网站"孤岛化"现象进行细分,提出并着眼于政府网站自身信息资源碎片化所导致的"内孤岛化"现象。基于信息构建理论,本研究建构了政府网站信息资源评价指标体系,并应用行动研究和案例分析两种研究方法,对网站组织系统、网站标识系统、网站导航系统和网站搜索系统四方面进行评价和干预,旨在通过建立以用户为中心的网站资源管理系统,强化网站信息资源组织的逻辑关联性与定位准确性,提升网站交互界面的功能易用性和检索准确性,实现政府网站信息资源的"去孤岛化",强调以用户为中心的政府信息资源管理理念。本研究创新之处在于:一是提出了政府网站信息资源的"内孤岛化"问题;二是基于"信息构建"理论设计了政府网站信息资源评价指标体系;三是运用行动研究的方法对案例政府网站实施了"评价-干预-再评价"的研究,籍此呈现了所提出的"内孤岛化"问题以及解决该问题的可能路径,为提升政府网站公共服务的有效性提供新的思路。

不止于电影和“龙奖”：作为聚会场所的哥德堡国际电影节

本文探讨了北欧国家规模最大的电影节——哥德堡国际电影节(the G?teborg International Film Festival,GIFF)不止于为当地观众带来优质电影。通过回顾电影节中所包含的大规模研讨会和硕士课程项目、服务于电影人才的实验室、电影集市和电视产业日,以及近期出现的、包含瑞典电影政策的大学课程的组织和作为电影节一部分的博士论文的出版等倡议,本文认为,哥德堡国际电影节不仅成为电影生产者和观众之间的重要桥梁,也扮演着联系电影产业、政策制定者以及学者的关键角色。

跨越国界:丹麦“特色”电影培训、能力建设与人才扶持的跨国实践

在北欧地区,有着悠久历史的、以实践为导向的电影教育制度建设对于电影和电影文化提供了广泛而持续的支持。以丹麦为例,创建于1966年的丹麦国家电影学院（National Film School of Denmark）即体现了这种支持。作为一所精英化的公立艺术院校,丹麦国家电影学院对20世纪90年代末“新丹麦电影”的出现做出了突出贡献,并由此在全球享有盛誉（Philipsen 2004;Hjort 2007）。