创造力与评价:人工智能的建模探索及其哲学问题

人工智能在建模创造力时既重视研究创造力与评价的关系这一带有哲学意义的问题,也重视在自主创新计算系统中建构有自评和评他功能的评价模块。这样的研究既让创新系统如虎添翼,又向哲学提出了许多新的问题,甚至在创造力、价值、评价及其关系问题上开辟了新的研究领域。受人工智能评价研究的启发,应该而且可以从哲学上重思创造力与评价的关系,进而获得新的发现。人的创新活动除了受已发现的机制、变量的制约之外,一定还有类似于计算创新系统中的内嵌评价模块,它让创新主体在创新的过程中经常不断地反思、验证、评价自己的创新活动,思考已做的工作相对于自己过去和别人已做的同类工作有无重复,有无进步,并根据评价适时调整自己后面的创新活动,最终让创新成果凸显。

基层干部智慧治理能力提升路径研究

新时代,科学技术与治理体系深度融合正将人类推向“智慧治理”的新阶段,基层干部提升智慧治理能力已成为时代之需。智慧治理将新兴技术贯通于社会治理全过程,创新政府社会治理模式,实现社会治理的精细化、精准化。但在基层治理实践中,干部智慧治理能力提升面临制度、信息、技术等现实困境。对此,需要采取相应对策,加快推动基层智慧治理配套体制机制创新、建立完善智慧治理效能评价体系、搭建数字化信息共享平台、打造清新型数字化生态系统,构建以人为主导的智慧治理体系,从而推动形成“善治”与“善智”相结合的现代化智慧治理。

从新民学会的演化看中国共产党的筹创——以毛泽东的首部编辑作品《新民学会会员通信集》为中心的考察

作为新民学会的核心领导人物,毛泽东为了引导、团结会员,方便会员交流思想、活动、学习情况,编辑完成了《新民学会会员通信集》。这是他的首部编辑作品。《新民学会会员通信集》从一个侧面展现了新民学会的演化历程:从“改良人心风俗”到“改造社会”,从“共同的精神”到“主义的结合”,最终发展到以“改造中国与世界”为目标,成立中国共产党,走俄式革命道路。《新民学会会员通信集》把作为“建党先声”的新民学会两年多的活动,以文字形式记录下来,为研究新文化运动和中国早期共产主义运动提供了宝贵材料。

深化文化体制机制改革的历史逻辑、系统部署与鲜明特征

我国文化体制改革经历了从初步探索到全面深化的历程,党的十八大以来,文化改革发展取得了历史性成就,全民族文化创新创造活力被大大激发。面对新的历史条件和时代要求,必须进一步深化文化体制机制改革,党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确将“聚焦建设社会主义文化强国”作为“七个聚焦”之一,进行了四个方面的系统部署。其中,“完善意识形态工作责任制”仍然是文化体制机制改革的重点,“优化文化服务和文化产品供给机制”和“构建更有效力的国际传播体系”是进一步深化改革的难点,“健全网络综合治理体系”则是必须打通的“堵点”。综观文化领域的31项具体改革措施,可以看出一个鲜明特征,就是更加注重建立健全各种“机制”。这一特征凸显了进一步全面深化改革的务实精神和实践指向,也表明了我们党在推进文化体制机制改革方面的决心和力度。

中国式现代化的哲学思考与文化使命——上海市哲学学会2023年年会暨理论研讨会综述

2023年11月18日,上海市哲学学会2023年年会暨“中国式现代化的哲学思考”理论研讨会在中共上海市委党校举办。与会学者以马克思主义理论与习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,就构建中国特色哲学社会科学、“两个结合”的现实意义、中国式现代化的文化使命等重大理论议题作了研讨。

深刻把握“研究问题”的“真”髓——访中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部主任冯鹏志教授

习近平总书记在2021年秋季学期中共中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话中,对年轻干部提出了“真研究问题、研究真问题”(1)的要求。这一重要命题的提出既从党的思想路线的高度深化了马克思主义问题观,又着眼于当前干部队伍的实际阐明了党员干部尤其是年轻干部如何做到实事求是的关键环节,为年轻干部练好内功、提升修养提供了根本遵循。

领导干部要善用调查研究解决实际问题

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视调查研究工作。调查研究作为我们党的优良传统,是中国共产党在长期的革命和建设实践中积累的宝贵财富,是中国共产党带领人民战胜困难挑战的成功密码。领导干部必须重视调查研究,并善用调查研究解决实际问题,通过调查研究,做决策,破难题,抓落实,提高解决实际问题的能力。

论马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的哲学逻辑

马克思主义传入中国并成为中国共产党指导思想以来,始终面临同中华优秀传统文化相结合的问题。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化既相互契合又相互成就,弥合了本来与外来、传统与现代的割裂,二者的结合为中国革命、建设、改革提供了思想武器和精神动能。马克思主义中国化历史性飞跃的理论成果一以贯之地展示了“第二个结合”的历史必然性和现实可能性。一元多维的唯物史观是中国共产党人传承中华优秀传统文化的直接理论依据,对立统一的辩证思维是其基本理论原则。此外,马克思主义基本原理需要中华优秀传统文化的充实而实现中国化,中华优秀传统文化也需要马克思主义真理的激活而实现现代化。

走向唯物主义——早期霍克海默的哲学探索

霍克海默的早期哲学探索是其批判理论道路的起点与基石。具体可分为三个阶段:首先是家庭的权威、战争的残酷和工人阶级的痛苦等现实苦恼,推动了少年霍克海默的意志觉醒与哲学启蒙;其次是大学期间对格式塔心理学、新康德主义哲学的理性追问与反思,坚定了霍克海默现实性的哲学立场;最后是对叔本华哲学与马克思主义的吸收,明确了霍克海默唯物主义的社会研究与批判路径。在从意志觉醒、理性追问到社会性探究的早期哲学探索中,霍克海默揭露了西方现代化进程所带来的自身无法解决的矛盾与问题,对西方现代性危机展开了批判与反思,不断走向唯物主义。应当说,早期霍克海默哲学探索不仅具有鲜明的时代特征和思想特色,也为我们今天重新理解马克思主义哲学的现实性与科学性提供了重要参照,更为我们坚持以马克思主义哲学方法分析、回应和解决当代社会问题提供了重要启示。

马克思主义哲学中国化视野下“两论”的新时代启示

“两论”分别用理论与实践的统一、矛盾的普遍性与特殊性相统一等原理,考察了中国国情及特殊性等问题,奠定了马克思主义哲学中国化的理论基石,是马克思主义哲学与中国革命实践经验、中华优秀传统哲学相融合的典范,进而从实践维度和文化底蕴双重视域标注了“两论”的历史地位与现实价值。“两论”阐述的马克思主义认识论和唯物主义辩证法原理,是坚持和发展新时代中国特色社会主义的“金钥匙”,对建构新时代中国特色社会主义意识形态话语体系、增强党员领导干部解决新时代改革发展重大问题的本领等有着重要启示。

主体性哲学视域下«1844年经济学哲学手稿»对私有财产的批判

私有财产的批判是马克思政治经济学批判的重要问题,在《1844年经济学哲学手稿》中,其与主体的异化和复归息息相关。马克思之前的学者已在不同程度上注意到作为主体活动的劳动与作为活动结果的私有财产之间存在着相关性,并给出了不完善的解答。马克思则在《1844年经济学哲学手稿》中从主体层面出发,结合现实的生产环节与历史进程,超越既往的学说,正确把握到私有财产的本质,在此基础之上提出私有财产的积极扬弃以实现主体本质的复归。

党的自我革命重要思想之哲学省思

党的十八大以来,习近平总书记针对党的自我革命这一主题发表了一系列重要论述,逐渐形成了党的自我革命重要思想,这一思想蕴含着深刻的历史和哲学思维。立足对“自我革命”的哲学批判与哲学反思,深化对这一重要思想背后的规律性认识,把握其原创性贡献,以此来进一步增强党员在现实中自我革命的思想自觉和行动自觉,永葆党的先进性和纯洁性。在新时代伟大征程中,只有学深悟透“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”,才能继续引领社会革命,为实现中华民族伟大复兴提供坚强的领导力量。

提升干部教育培训中互动式教学效果探赜

互动式教学是干部教育培训中不可或缺的重要方式,不仅能够充分调动学员参与热情,促进其理论联系实际,而且能够促进“教学相长”“学学相长”,取得良好的教学效果。当前,在影响干部教育培训互动式教学效果的关键因素中,顶层设计是推动互动式教学开展的根本保障,干部队伍是参与互动式教学活动的主体力量,师资力量是落实互动式教学任务的基础支撑,研讨工具是提升互动式教学效果的重要载体。新形势下,各级干部教育培训部门在开展互动式教学的过程中,要注重顶层设计,用好“指挥棒”;建强师资队伍,育好“催化师”;坚持问题导向,瞄准“靶向点”;聚焦干部履职能力,画好“路线图”;着眼专业精准,用好“工具箱”,以有效提升干部教育培训的质量。

习近平生态文明思想蕴含的中国哲学智慧

习近平生态文明思想蕴含丰富的中国哲学智慧,包括中国哲学“人与天地万物为一体”的本体论承诺,中国哲学的生命共同体理念,中华文化“材”“财”“才”相通的深刻认识等。学懂悟透习近平生态文明思想蕴含的中国哲学智慧,不仅对理解习近平生态文明思想的理论渊源、知识结构有着重要意义,而且有助于增强“文化自信”。挖掘中华优秀传统生态文化思想和资源也是理解习近平文化思想明体达用的重要角度,更是增进“文化认同”和培育弘扬生态文化的重要方面,可以加深对“日用而不知”的民族思维的情感认同和学理领会,进而从生态智慧对中华文化的“根本”影响中汲取为政之道,践行以民为“本”,厚“植”家国情怀。

提升领导干部科学素质的实践探索——以全域科普“四全”品牌“育梁科学苑”为例

领导干部素质的高低决定着党的执政能力和领导水平。科学素质更是现阶段领导干部所必须具备的,关乎实现高水平科技自立自强的战略大局,更是提升全民科学素质的前提。全域科普“四全”品牌“育梁科学苑”通过在教学中引入科技产品的互动体验,配合专题授课和科普活动,全方位探索提升领导干部科学素质的方式,已取得显著成绩。

领导干部工作价值观的内在冲突及其原因探析——基于价值哲学的视野

领导干部工作价值观是以价值主体意识为核心,包含工作秩序信念、工作规范意识、价值实践思维、核心价值理念等四个基本维度的评价坐标体系。由于社会发展中多重因素的影响和冲击,当代中国领导干部工作价值观呈现出"矛盾性"的鲜明特征。

把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论——从哲学视域解读“六个坚持”

党的二十大报告以“六个坚持”阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。从哲学视域解读“六个坚持”,是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的道理学理哲理的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想守辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论之正,创21世纪马克思主义、当代中国马克思主义世界观与方法论之新,从整体性上实现了马克思主义世界观与方法论在新时代的创造性运用与创新性发展。具体而言:坚持人民至上,是群众史观的新时代运用;坚持自信自立,是辩证唯物论的必然要求;坚持守正创新,彰显了真理两重性原理的思想光辉;坚持问题导向,是对矛盾运动原理的贯彻;坚持系统观念,是对系统观念辩证法的运用;坚持胸怀天下,是人的解放理论的新运用。

调查研究的哲学支撑和方法论探析

调查研究是辩证唯物主义认识论的根本要求,是我们获得间接经验乃至获得直接经验的重要途径和方法,是沟通主观与客观的重要桥梁。中国共产党人不仅善于创造性地把辩证唯物主义认识论转化为一系列调查研究基本原则,也善于创造性地把调查研究基本原则转化为一系列具体方法。认识运动的循环往复和不断发展要求我们必须始终坚持并不断加强调查研究。

哲学思维方式发展视域下“守正创新”论析

“守正创新”充分体现了马克思“新唯物主义”所实现的“哲学革命”的思想遗产。如果只是从具体的实践层面来理解,必然会出现套语化、片面化、标签化的倾向。本质上,“守正创新”具有超越具体实践中“技”的层面而更为深刻的世界观方法论意义,这既是把握世界的重要范畴和基本方式随时代发展而发展的产物,更是马克思主义中国化时代化的新阶段新成果。“守正创新”在哲学思维层面的发展:由形而上学的思维方式到实践辩证性思维方式,实践理性从“前提性”反思转向“价值性”反思。从思维方式层面把握守正创新实质内涵,也能更好地把握“守正创新”对于实践观点的思维方式和实事求是思想路线的丰富和发展。