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浅谈用“美”激发学生学习音乐的兴趣
1
作者
康淑敏
《神州》
2012年第12期273-273,共1页
“音乐是最具情感的艺术”,它由声波振动产生,通过人的听觉器官,使人产生情感体验和情绪反应。也就是说,好的音乐作品,可以打动人的内心,使人获得美的感受。
关键词
音乐作品
“美”
学习
学生
激发
情感体验
听觉器官
情绪反应
下载PDF
职称材料
能量魔盒
2
作者
陈会敏
《农村青少年科学探究》
2010年第5期75-75,共1页
能量的概念、能量之间的转化是初中物理教学的一个知识点,尤其电能作为一种应用最广泛的能量,它可以转化为光能、热能、磁能等多种能量形式。我校物理课外活动小组,设计了各种电能转化其他形式能的小实验、小制作——能量魔盒。这个...
能量的概念、能量之间的转化是初中物理教学的一个知识点,尤其电能作为一种应用最广泛的能量,它可以转化为光能、热能、磁能等多种能量形式。我校物理课外活动小组,设计了各种电能转化其他形式能的小实验、小制作——能量魔盒。这个“小魔盒”虽然不大,但却能演示电能转化为声、光、电、机械、磁、化学能等多种能量形式。本魔盒既有悦耳的铃声,又有彩色的风扇旋转,而且灯光闪烁,十分魔幻,形象生动,设计精巧。打开盒子使同学们兴趣顿生,且设计简单便于学生亲自动手操作。
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关键词
能量
电能转化
物理教学
课外活动
动手操作
知识点
小实验
设计
原文传递
生活小问题探究二例
3
作者
左忠鑫
郭建会
《农村青少年科学探究》
2010年第7期40-41,共2页
李永和马兰都是东都亭中学课外科技小组的学生,两个人在班里也是学习的竞争对手。
关键词
中等教育
课外活动
思维模式
物理
原文传递
题名
浅谈用“美”激发学生学习音乐的兴趣
1
作者
康淑敏
机构
河北省
唐县
都亭
乡
东
都亭
中学
出处
《神州》
2012年第12期273-273,共1页
文摘
“音乐是最具情感的艺术”,它由声波振动产生,通过人的听觉器官,使人产生情感体验和情绪反应。也就是说,好的音乐作品,可以打动人的内心,使人获得美的感受。
关键词
音乐作品
“美”
学习
学生
激发
情感体验
听觉器官
情绪反应
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
能量魔盒
2
作者
陈会敏
机构
唐县
都亭
乡
东
都亭
中学
出处
《农村青少年科学探究》
2010年第5期75-75,共1页
文摘
能量的概念、能量之间的转化是初中物理教学的一个知识点,尤其电能作为一种应用最广泛的能量,它可以转化为光能、热能、磁能等多种能量形式。我校物理课外活动小组,设计了各种电能转化其他形式能的小实验、小制作——能量魔盒。这个“小魔盒”虽然不大,但却能演示电能转化为声、光、电、机械、磁、化学能等多种能量形式。本魔盒既有悦耳的铃声,又有彩色的风扇旋转,而且灯光闪烁,十分魔幻,形象生动,设计精巧。打开盒子使同学们兴趣顿生,且设计简单便于学生亲自动手操作。
关键词
能量
电能转化
物理教学
课外活动
动手操作
知识点
小实验
设计
分类号
TM92 [电气工程—电力电子与电力传动]
原文传递
题名
生活小问题探究二例
3
作者
左忠鑫
郭建会
机构
唐县东都亭中学
出处
《农村青少年科学探究》
2010年第7期40-41,共2页
文摘
李永和马兰都是东都亭中学课外科技小组的学生,两个人在班里也是学习的竞争对手。
关键词
中等教育
课外活动
思维模式
物理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈用“美”激发学生学习音乐的兴趣
康淑敏
《神州》
2012
0
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职称材料
2
能量魔盒
陈会敏
《农村青少年科学探究》
2010
0
原文传递
3
生活小问题探究二例
左忠鑫
郭建会
《农村青少年科学探究》
2010
0
原文传递
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