在探究性实验中培养学生的创新能力

探究性实验是指在化学买验的基础上通过学生自己发现问题，对可能的答案做出假设和猜想，并设计方案，通过实验、操作、搜集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识技能、方法、态度，特别是创新方面的发展。

如何做好班主任工作

新教育形势下的班主任工作,其角色的内涵是非常丰富的,他不仅是一个"引领者"、"协调者"、"代言人",更是学生的"知心朋友"和"参谋长"。理清角色,找准位置,是我们班主任营造班级和谐育人氛围的必然要求。

浅谈小学英语教学的关键

小学英语教学的关键是激趣。本文就小学英语教育做了简单分析。

积极进行英语听力训练

进行英语听力训练应注意营造良好的语言环境;抓好听音模仿;加强技巧指导;寓听力训练于日常教学之中;注意学生良好的心理素质的培养.

家庭阅读氛围对小学生语文学习习惯的辅助培育作用

家庭阅读氛围作为小学生语文学习的补偿性学习习惯培养环境,对小学生学习起到了有效性与基础性的支持作用。研究认为,在家长表率作用与家庭经济支持下,从图书类型、图书数量与图书对学校教育教学支持的角度,为培养小学生良好的语文学习习惯创设了全程、全面与全体的人力、物力与财力的环境。

教师要给学生提供更好的教育——走国学思想和西式教育相结合的教育之路

国学教育注重仁、义、德、智、信等高贵品质的培养,能够给人生命的愉悦,使我们的思想不再彷徨,回归心灵的家园,这是人类思想文明的结晶。西式教育注重学生个体的个性发展,用欣赏的眼光看待每一个孩子,鼓励学生对老师及他人的论点提出不同意见。"求异存同"的思想使他们善于思考创造,敢于打破常规,对事物惯于发表自己的不同观点,从而善于发明创造。教育要与时俱进,我们应当走两者相结合的教育之路。

当代教育对教师素质提出的新要求

当代教育就是指通过一定切实有效的途径全面提高每个学生的思想品德、科学文化、身体心理和劳动技能等素质的基础教育。成功的素质教育教学过程是教师与学生交流思想、传授知识、交流情感、发展能力的过程。

中学历史教学中直观性的运用

为使学生更好地学习并掌握中学历史课程的内容,树立正确人生观及历史观,我在历史教学中运用了各种直观性的教学方法,如合适的实物教具、直观的绘图手段、直观的现代化教学手段及形象化语言等。这些方法的运用减少了课堂上的枯燥、乏味,增加了学生对历史知识的渴望与追求。

波澜起伏 摇曳多姿——谈记叙文写作中悬念的设置

“文似看山不喜平”是语文老师在指导写作时常说的一句话。的确，一看开头便知结尾的作文不会引起读者兴趣的，而那种给人“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”感受的作文却往往引人人胜，具有诱人的魅力。在记叙文写作中设置悬念就能达到这种目的。

运用教学互动推动历史课改

在传统的历史教育观里，有一个问题很值得我们深思，即强制学生接受太多的历史知识和先哲圣贤们用毕生精力探索出的智慧和真理。这些智慧和真理的确很深刻，但与学生生活离得太远，学生的认知水平还达不到这样的高度。说起历史，就好像故纸堆里的一位干瘪的老学究，呆板毫无生气，再加上背诵大量乏味的历史事件。

初中历史新课改的有益探索

初中历史课程标准前言部分指出：这次历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导．通过精选历史课程内容。设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式。拓展学生学习和探究历史问题的空间：培养学生正确的历史观．进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解．从历史中汲取智慧．养成现代公民应具备的人文素养．以应对新世纪的挑战。

使用多媒体教学不要忽略理性思维训练

在21世纪的今天，计算机技术和网络技术的发展不断地改善人们的生活方式、工作方式和学习方式，也改善着我们的教学方式。积极探索多媒体教学的最佳课堂模式，已经成为时代和社会的迫切要求。

初中历史教学实施探究式学习的探索

“创新足一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键在于人才，而人才的培养靠教育。在课堂教学中，激发学生的求知欲望，是培养学生创新精神的重要前提。传统的历史教学，教学方式、学习方式单一落后，学生学习起来枯燥乏味，难以激发学生的求知欲望和学习热情，更谈不上去主动探究，这严重影响着学生创造性的发挥。新《历史课程标准》不仅重视教师的教，更多地关注学生的学，尤其是关注学生的自主学习．注重学习方式的转变，倡导自主、合作、

教书育人——教师立足之本

教育是以提高学生的思想品德素质、文化知识素质、身体素质为目的。落实在英语教学中就是真正把英语当作交际工具来教，把英语教学视为育人的重要途径。

地理教学中的探究性学习与大学科观念

中学地理教学的内容是向中学生普及地理科学知识，主要是指地理环境知识，包括自然地理方面的知识和人文地理方面的知识。这些知识，对人的科学文化修养的提高、人格的完善，起着十分重要的作用。我国著名的已故地理学家竺可桢先生早在1929年就说过：“地理教学的主旨在于养成健全之国民……使学子能以世界眼光推论时事。”

新课标下初中语文教学之管见

新课标要求语文教学从单纯的知识传授转变为学生学会学习，学会合作，学会探究。为了能在实际教学中全面落实新课标，应在教学观念、教学理论、教学策略方面加强学习，并在教学实践中研究、探索和创新。

游戏化教学助力幼儿在“四动”中健康成长

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的身心健康放在工作的首位。健康是幼儿的幸福之源,离开健康,幼儿就不可能专心学习,也不可能尽情游戏,甚至无法正常生活。幼儿园教育的主要实施途径是游戏化教学,游戏是基础,核心是“动”,通过游戏化教学,让幼儿在玩中学、玩中做、玩中成长,寓教于乐,让运动、劳动、律动、互动,助力幼儿健康成长。

有些流行不宜赶——浅谈语言的规范性

语言,由语音、词汇、语法构成,是人类用以表达思想、交流思想的重要工具.慎对当前流行俗语,规范使用普通话是爱国主义的具体体现和每个公民神圣的职责.

中药治疗奶牛隐性乳房炎

自2008年3月10日至6月30日，笔者对石家庄市郊区某奶农所饲养的72头黑白花泌乳期奶牛进行临床诊断，诊断结果为隐性乳房炎，经采用临床对比实验表明，使用以下方剂可有效治疗奶牛乳房炎。具体方剂和使用方法如下：

小学英语激趣教学策略浅析

《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程应从培养学生学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的学习潜能,使学生积极主动地参与学习全过程。”教师要想激发学生对英语的学习兴趣,使学生产生学习动机,应从两方面着手。