基于主题的初中语文群文阅读教学策略

目前,基于主题的群文阅读被广泛应用在初中语文教学中,它凭借超越文本限制、利于思维发展、促进深度阅读等特点,在学生深度学习方面发挥着重要作用,符合初中语文阅读深度教学的要求。教师在初中语文群文教学中应通过单篇合并、串联教材、内外衔接三种方式,构建基于主题的群文组合,利用创造课堂氛围、分析主题问题、探讨阅读感悟、反馈分析评价等环节,推进教学落地,解放学生思维,综合提升其语文素养。

依体扣本 思悟致用

说明文中的主要信息是说明文的内容精髓,主要指说明对象的特征,文中蕴含的科学精神和科学的思维方法则是说明文的思想精髓。捕捉文中的主要信息,领会文中蕴含的科学精神和科学的思维方法,是说明文教学的总体目标。

《奇妙的克隆》教学实录

（第二课时） 一、采访导入 师：我批阅了上节课同学们的小练笔,发现同学们的小练笔具有很强的科学性,并且均采用了一定的逻辑顺序,老师为你们骄傲,但同时还发现有一些小问题。同学们在写作时还存在什么困难呢？

点灯·投石·授渔·练能--激发学生内生动力学好语文的四部曲

立德树人,全面育人,实现人的全面发展,这是新时代国家对学校教育的要求,也是新课程改革对我们每一个教育者提出的新任务和新要求。那作为一个语文教师在日常教学中,该如何调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣呢?我认为关键是创新教育教学思路,有效开发整合课程资源,更要激发学生学习活力。