做拨动学生心弦的对话者

克林伯格认为，在所有教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式，占支配地位、相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。教学原本就是形形色色的对话，具有对话的性格。因此，教师要以对话者的身份走上讲台，从学生需求出发，设计教学活动，促进学生思想提升。