“双减”政策背景下指向小学生数学思维能力培养的校本课程建设研究

在目前“双减”政策背景下如何构建提升小学生数学思维能力的校本课程是学校推进课程改革的聚焦点。本研究以益智学具为转手,从探究性学习目标、趣味性课程内容、操作性数学主题和高阶性数学思维四个方面构建了“脑动力”数学思维课程,旨在激发学生学习数学的兴趣,提升学生的数学思维,培养学生的创新实践能力和数学核心素养。

灵活运用冀教版小学英语教材——教授“活”的小学英语

语言存在于人类的生活实践中,人们无时无刻不在运用语言进行交流。冀教版小学英语贴近学生的生活实践,趣味性强,语用性高,是具有生活化的英语。教师应灵活运用教材,教给学生生活化的英语,使学生"活"在语言中。

浅谈教学方式方法的转变

成功的教育不是强制 ,而是激励。为了使新一代的国民具有适应 2 1世纪社会、科技、经济发展所必备素质 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,我们提倡一种主动、探究、合作的教学方式 ,教学方式方法的转变又为教师提出了更高的要求。