基于SPOC和学习通平台的“英语演讲”课程混合教学模式研究

在建构主义、系统化教学、任务型教学法和问题型教学法的理论基础上,设计并实践了以学习通平台为基础、基于校本位SPOC的英语演讲混合教学模式。该模式弥补了单纯网络教学或单纯课堂教学的不足,综合了教学目标、教学环节与内容、互动方式、评价方式等方面,将学习通平台贯穿课前、课中、课后全过程,最大化发挥信息技术优势,有效提高教学效率,强调学生参与和输出,突出英语演讲课堂的实践性,进而提升教学效果。

双参饮片—标准汤剂—成品量值传递研究

为将少数民族用药双参开发成配方颗粒,建立双参饮片、标准汤剂与配方颗粒的高效液相色谱马钱苷酸含量测定方法及薄层色谱鉴别方法,并同时考察双参饮片—标准汤剂—配方颗粒的量值传递关系。采用安捷伦1260Ⅱ液相色谱仪与Waters Symmetry C_(18)柱(4.6 mm×250 mm, 5μm),以乙腈-0.1%磷酸溶液为流动相进行梯度洗脱,检测波长为240 nm,流速为1 mL/min,柱温为30℃,建立马钱苷酸含量测定方法;以乙酸乙酯-甲醇-水(10∶2∶1)为展开剂,置紫外光灯(254 nm)下检视,建立薄层鉴别方法;以出膏率、马钱苷酸含量、薄层鉴别图谱为主要评价指标,分析量值传递规律。结果表明:马钱苷酸含量测定、鉴别方法具有较高的稳定性、重复性及可信度;3批双参配方颗粒出膏率均值为18.7%,马钱苷酸含量均值为41.1 mg/g,马钱苷酸含量转移率均值为43.1%,均在15批标准汤剂均值±3SD范围内。马钱苷酸含量测定和薄层色谱鉴别方法可用于双参配方颗粒质量评价,为进一步开展双参配方颗粒研究提供数据基础,并促进少数民族用药现代化。

“魂”的部分异体考正

以“亡”和“鬼”为构字部件的字是由“魂”的声符“云”讹变成义符“亡”而来的,它们都是“魂”的异体字,并非“魅”的异体字。声符“■”是声符“云”讹变成义符“亡”的重要一环。形声字“魂”讹变成“从鬼从亡”的会意字的原因包括人们对“魂”构形理据的误解、字体演变和书写材料的影响以及传抄失误。

连翘饮片及其标准汤剂、挥发油包合物中挥发性成分分析

目的探讨连翘饮片及其标准汤剂、挥发油包合物中挥发性成分的差异。方法采用气相色谱-离子迁移谱法测定连翘饮片及其标准汤剂、挥发油包合物中挥发性成分并进行相关分析。结果共检测出14种挥发性成分,并定性了3种成分,分别为α-蒎烯、柠檬烯、芳樟醇。连翘饮片与连翘挥发油中挥发性成分基本一致,与连翘提取液有差异。连翘标准汤剂与连翘挥发油包合物中挥发性成分保持一致。结论连翘挥发油包合物与连翘挥发油成分存在差异,但与连翘标准汤剂基本一致,可为连翘配方颗粒生产、质量控制提供参考。

翻译生态环境视域下河北革命纪念馆外宣翻译研究

该文以生态翻译理论为指导,分析了革命纪念馆外宣翻译的大环境、中环境和小环境,以及各级生态环境对翻译的要求。同时,以河北省内多个革命纪念馆的外宣翻译为例,分析了译者如何采用各种手段,使译文更好地适应翻译生态环境,达到更好的对外宣传效果。研究认为,革命纪念馆外宣翻译首先应致力于讲好中国共产党的革命故事,让外国参观者更好地了解党的奋斗历程,满足大环境对翻译的要求。另外,应使译文贴近国外受众对中国信息的要求,从而适应外宣翻译的中环境。最后,译者应在不同的维度进行适应性选择转换,从而更好地满足小环境对翻译的要求。

国际商务函电课程行动导向型教学模式改革与实践

基于行动导向型教学理念对国际商务函电课程教学改革与实践进行研究。改革依托校企共建,引入企业真实函电语料,按照职业能力模块,系统整合教学内容,本着真实情境和实际应用的原则,采取任务驱动、案例和项目教学等具体的行动教学法,推进该课程教学改革,达到全面提升学生商务书面沟通能力,进而培养其职业胜任力的目的。

确定语义下“也”字句歧义结构语音实验角度再分析

文章在确定语义下,对“也”字句歧义结构的韵律特征起伏度、时长比和音量比进行声学实验和数据统计分析。结果显示:在句义确定情况下的“也”字歧义结构中,说话人在表达“也”字句不同句义时语音上有明确的区别。突出表现在歧义结构中的话语中心部分音高抬高,音时拉长,音强增强;但音高、音时、音强三要素的表现不同步。说话人能够在不同句义下自主运用语音韵律的形式把不同句义中各个成分的特征表现出来。

高校俄语教学智慧课堂构建研究与实践——评《俄语教学理论与实践研究》

鉴于中俄之间存在较深的历史渊源与重要的现实关系,俄语在我国高校外语教育体系中并非小众,在培养学生俄语阅读、书写、听说、翻译等能力上形成了成熟模式。然而随着一系列影响俄语教学的宏观及微观因素出现,传统的俄语人才培育方式显得捉襟见肘、不合时宜。宏观因素包括“一带一路”背景下中俄经济方面合作不断加强,“中国智造”崛起带来的中俄产业领域交流加深,以及“地缘冲突”视域下中俄政治、人文、军事等领域的高频互动趋势;微观因素包括我国高校“一流课程建设”需求、“互联网+”思维在课程教学的渗透、“教育信息化”发展趋势等。

兴趣导向在俄语教学中的运用——评《俄语教学与研究论丛》

在素质教育理念逐渐被各大高校所重视之后,很多教师的授课观念都有所转变,结合多种授课方式为求学者提供更为优质的语言类课堂,比如俄语类课堂。在实际教学活动中,受多方面因素的影响,很多授课方式并不适用于俄语课堂。基于此种情况,如何在素质教育理念指引下,科学、合理利用多元现代化教育教学方法和形式创新课堂授课方式,推动教育教学课程模式的优化改革,成为当今增强高等教育语言专业整体教学质量的重要途径。为此,本文将结合郝斌编著的《俄语教学与研究论丛》一书,主要讨论在此类教学活动中,现阶段对求学者语言能力的课堂培养方式,并提出有效提升学生综合素质的策略。

冬奥会背景下的河北优秀传统文化外宣研究

河北省有丰富的优秀传统文化资源,做好优秀传统文化的对外宣传,有利于提高河北省的影响,赢得国外公众和国际舆论的文化认同。2022冬奥会是向世界人民展示和宣传河北优秀传统文化的重要窗口,利用好冬奥会的文化资源,对于做好河北优秀传统文化的传播有重要意义。本文对冬奥会前和冬奥会期间河北优秀传统文化外宣的情况进行了研究,并结合语言学和翻译学的相关理论对其中的问题进行了分析,最后根据研究结果,对后冬奥时期河北省的优秀传统文化外宣工作提出了建议。

“这NP VP得C”歧义结构韵律特征分析

在“得”字句中,做补语的成分可以有很多类,其中有一类比较特殊的补语,就是主谓结构作补语。文章对主谓结构作补语的不同情境下“这NP VP得C”歧义结构的韵律特征(起伏度、时长比和音量比)进行声学实验和数据统计分析。结果显示:主谓结构补语中N与V的句法关系(施事VS受事)不仅影响句义,在语音韵律表现上也不同。施事关系中补语的N为话语中心,起伏度、时长比和音量比均为全句最大;受事关系中全句的NP为话语中心,其韵律表现最突出。

日本教师教育改革的新进展及其启示

20世纪90年代以来,日本为了提高教师实际指导能力,适应教育改革的需要,在教师教育改革方面采取了一系列的措施。本文首先介绍了20世纪90年代以来日本教师教育改革的背景,其次从教师培养机构、教师教育培养课程、教师在职进修角度对日本教师教育的新进展进行分析,最后探讨这些改革措施对我国教师教育改革发展与提高的借鉴意义。

从神话到史诗——乔治·杜梅齐尔与《摩诃婆罗多》研究

“三功能”学说提出之后,杜梅齐尔致力于在印欧传统中寻找三功能模式,以检验其有效性。以杜梅齐尔《摩诃婆罗多》个案研究的方法为考察重点,从史诗与吠陀神话的关系、史诗与古代印欧语族神话的关系两个方面入手,考察杜梅齐尔在以《摩诃婆罗多》为对象的个案研究中,如何运用“比较”与“结构”两种方法分析和探讨史诗与神话的关系。

后冬奥时代河北省冰雪旅游文化外宣材料英译现状调查及对策研究

冬奥会的成功举办点燃了国内外游客冰雪运动的热情。河北省冰雪旅游文化外宣材料的英译质量直接影响国际游客获取冰雪旅游文化信息的便利程度。在对河北省冰雪旅游文化网络媒介英语软环境建设现状和河北省冰雪旅游文化外宣材料英译现状进行调查分析的基础上,针对河北省冰雪旅游文化外宣材料英译过程中现存的问题提出相应的对策和建议。