高校教师践行职业行为“十项准则”的调查研究——以T高校为例

践行《新时代高校教师职业行为十项准则》对于提升教师职业素质、规范教师行为、维护教师形象以及推动教育事业发展都具有重要意义。通过采用问卷调查的研究方法,全面了解T高校教师对“十项准则”的理解与践行情况,深入分析T高校教师在践行“十项准则”过程中面临的挑战,并进一步提出在教育家精神引领下提高高校教师“十项准则”践行力的对策建议。

京津冀人才一体化发展:问题与策略

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时明确强调,要按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。2024年是京津冀协同发展上升为国家战略的十周年。

河北省新建本科院校学科专业发展现状与策略研究

在分析河北省新建本科院校学科专业发展现状基础上,提出树立应用型人才培养办学观,厘清新建本科院校学科建设内涵,调整结构,培育特色的发展策略。

河北省制造业创新发展与金融支持问题研究

以京津冀对比的方式,采用核密度估计法,从创新投入、创新产出、创新效率方面对河北省制造业创新发展进行分析,并从内源融资、信贷融资、债券融资、股权融资和政府补贴等融资渠道对河北省制造业金融支持进行分析。结果显示,河北省制造业创新发展对金融支持的需求很大,而金融支持力度不足,金融结构欠合理。因此,在河北省制造业创新发展进程中,应将加大金融支持力度、优化金融结构、提高金融支持效率作为破解金融支持短板问题的有效途径。

对河北省新建本科院校发展战略的思考

河北省新建本科院校在经历升本的初期发展之后,办学条件有了较大改善,本科专业数量和规模都有了较快发展,专业的学科分布覆盖面也较广。但不可否认的是,河北省新建本科院校专业设置有向办学成本低的学科方向发展的趋势,文、理科专业所占比例偏高,学科专业设置有趋同化倾向,学校学科专业结构与地市产业结构的契合度有待进一步提高。"十二五"期间,河北省新建本科院校在谋划发展战略时要深入关注地方发展的新战略、新需要,并将其作为学校发展的新机遇、新的生长点,要树立新观念,在改善办学条件、学科专业调整、提高办学质量方面采取适应性、差异化、经营性战略。

科技支撑唐山传统产业改造升级及产业链建设实证分析

产业链建设作为对传统产业改造的必经之路,在唐山市传统产业改造和升级的过程中日益受到重视,而以提高产业附加值为关键目标的产业链建设中,依靠科技支撑已成为共识。文章通过对科技支撑唐山市传统产业改造和产业链建设的实证研究,给出了具体的改造和建设策略。

乳化剂的用量对乙基纤维素水分散体性能的影响

分析了不同乳化剂用量对乙基纤维素水分散体的粒径、粘度及表面张力的影响。结果表明:随着乳化剂用量的增加,水分散体的粒径呈现先减小后增大的趋势,粘度为显著增大的趋势,表面张力则先降低后趋于不变。

地方本科院校教师教学能力问题探析——基于专业满意度调查视角

本文从专业满意度调查的视角，分析了地方本科院校教师教学能力的问题。

河北省对接京津冀协同发展的五大着力点

京津冀协同发展已上升为国家重大发展战略,为河北省带来了新的发展机遇和挑战。对此,河北省必须明确对接京津冀协同发展的五大着力点,即建立专门对接的组织机构,科学制定对接的实施规划,建立经常性互访的对接机制,明确全面对接的主战场,确定金融资本、人才技术、产业项目这三个强力对接的重点内容。