马克思人学理论视域下城市马拉松发展研究

目的从马克思人学的视角剖析城市马拉松的价值与困境,并提出城市马拉松发展策略,旨在推动城市马拉松的良性循环发展。方法:综合运用文献研究、历史研究法、逻辑分析等方法对马克思人学理论视域下城市马拉松发展进行研究,主要分析城市马拉松发展的价值、困境及出路。结果和结论马克思人学理论视域下城市马拉松发展的价值主要体现在推动城市经济发展,促进上层建筑建设;丰富人民社会生活,最终实现人的需要;展现科学技术的先进性,推动马拉松的发展。发展困境主要表现在人是社会发展的主体:未找准服务对象、问题源头;经济供给作为主要外力:资金支持力度不足;上层建筑反作用于经济基础:尚未完善的运营体系。发展出路如下:(1)增强参赛者的人文素养和运动素养——人的本质论;(2)提高城市马拉松的兼容性——劳动异化论;(3)夯实城市马拉松的基础条件——社会发展的规律论;(4)做好城市马拉松的打包管理——社会发展的动力论。

学生英语朗读能力的培养

朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。流畅的朗读更有助于培养阅读的基本技能,也有助于培养口语表达能力,只有认识到英语朗读的好处,培养学生朗读能力,学生才会由衷的学习英语,学好英语。从而使原本枯燥的学习生活变成一种乐趣。

浅议如何提高学生的写作兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话准确地道出了兴趣对学习的重要性。那么,如何提高学生的写作兴趣呢?消除害怕心理,指导学生循序渐进提高;注重积累,丰富底蕴;享受成功,"趣"在其中。

虚荣人生的悲剧精品——莫泊桑《项链》刍议

莫泊桑的《项链》描绘了一场虚荣人生的悲剧,从思想内容上讲,它有着深刻的认识价值和教育意义,可以把它当做资本主义社会的一幅风俗画来欣赏,可以把它当做一面历史的镜子来看待,特别是主人公的那条可悲的、图慕虚荣的人生歧路的教训足可让世人深思,引为鉴戒;从艺术价值上讲,它艺术构思巧妙而新颖,剪裁精细得体,细节描写出色,结尾诱发想象。它深刻地警示读者,只有靠艰苦奋斗,不慕虚荣,才能实现幸福理想,开创美好未来。

初中数学教学如何进行数学思想方法的渗透

“创新离不开反思。”“人不仅要努力学习,而且要善于学习,才能取得学习的成功。”“最有价值的知识是关于方法的知识。”实践证明,通过长期的潜移默化,使学生养成了良好的反思习惯,并能在反思中有所创新。

平等对话 构建和谐语文课堂

新版《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的基础上进行。”笔者认为，教师要转变教育观念，最大的转变是课堂地位的转变。语文教师常常“雄踞”讲坛，、居高不下也就居高临下。学生再“风华正茂”也难“激扬文字”。提倡“以学生为本”“发挥学生的主体地位”，教师就要走下“神坛”。

语文教学的思考

语文是一门工具学科，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。经过课改实践，笔者感觉自己的角色和教学策略与以前比较发生了很大的变化。通过认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进学校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。

在语文教学中教师应给学生创新的支点

江泽民曾经指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."国家经济的发展取决于科技的进步,科技的进步依赖于人才的水平,而人才的水平集中体现在他们的创新意识,创新意识的培养是教育水平的体现.因此,在现代教育中,培养具有创新意识的人才是当务之急.要想真正使创新意识人才得到培养,就必须建立在有力的创新支点之上.那么,在语文教学中,教师应如何给学生创新的支点呢?……

关于《逻辑模拟题》中两个疑点的商榷

关于《逻辑模拟题》中两个疑点的商榷唐山市第三十三中学刘国祥《河北自学考试》１９９６年第３期中，刊登了《普通逻辑模拟试题及参考答案》一组练习题，这对参加《普通逻辑原理》考试的考生来说，无疑是雪中送炭。但该套模拟题中，我觉得有两处欠妥，现摘录如下：一、第...

例谈方程在几何计算中的应用

几何图形的计算问题,一般以求角度和线段长度最为常见,方法也很多,如用方程、三角函数、相似三角形成比例的线段,结合几何中的重要定理,其中用方程求解是常用的数学方法.其灵活地设未知量求值是同学们应掌握的基本方法.