与文言文握手,和“之乎者也”交朋友——如何培养学生学习文言文的兴趣

中学文言文教学似乎正在走进一个怪圈：教师只向学生讲解翻译，学生只管记忆翻译，没有互动，没有激情。而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水平，也不能培养他们的审美情趣。

化解师生矛盾走正确育才之路

当前义务教育阶段所面对的学生都是90后。他们大都是在手心里捧大的，自理能力虽然不很强，但个性却很强。有的学生由于从小家长就迁就，养成了对人严对己宽的性格，教师在实际管理中就难免与其产生矛盾。如何化解师生矛盾，走正确育才之路就成为当前教师面对的重要课题。

当地地理资源在教学中的运用

地理是一门综合性和实践性很强的学科，如果与当地资源联系起来设计教学沾动，会产生意想不到的效果。下面以三个霉例说明如何在地理教学中运用当地地理资源。

数学教学应强调应用意识

数学课程强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

小议巧妙解决信息技术课上学生玩游戏的现象

作为信息技术教师,在教育教学中为了提高学生的学习兴趣,引导学生上网,有时也会选定一些小游戏让他们玩,使得课堂教学气氛活跃,学生能主动参与到课堂学习中来,取得了良好的教学效果。不少学生上信息技术课都在千方百计地摆脱教师的控制寻找玩游戏的机会。学生应不应该玩游戏呢？我认为学生过度的玩游戏。对教师的教学产生了不良影响．

如何激发学生学习主动性和积极性

农村学校，美术在很多人眼里是副科，可有可无，上边要求，下边开设；老师上课，学生逃课，甚至被“主科”教师占用。这种现象并不少见。作为美术教师，如何激发学生学习美术的主动性和积极性呢？除了自己坚守阵地外，可以从以下几个方面入手，抓住学生的心。

新课程下数学评课的方法探索

新一轮课改中，如何评价教师课堂教学即评课却仍然走着老路，要么人云亦云，要么锦上添花，要么一言不发……凡此种种，都制约着教师的专业化发展和讲课教师的成长与进步。

语文教师应寓教育于日记批阅

在工作实践中,我实行了有则言之的＂日记批阅制＂。实践证明,＂日记批阅制＂可以给语文教师开辟广阔的天地。大家知道,在教育管理过程中,师生既是教育的客体,又是认识和学校发展的主体。作为管理者,应善于实施教育民主,充分调动师生的主观能动性。师生有言则无拘无束地吐,正是主观能动性的发挥,是自我意识和自我教育的过程,进而予以引导,使之更加完美。

让学生在阅读中获取知识

在课堂教学中，教师处于主导地位，而学生是学习的主体。传统教学往往把学生作为教师灌输知识的对象，而忽略了学生自主获取知识的渠道。所以，阅读教学的实施，教师应该为学生与阅读文本之间构建一条桥梁，让学生走进文本，深入阅读文本中，获取知识、汲取养分。因此，学生自主的阅读过程相当重要，教师在阅读教学中应提高学生的思维能力，使学生能积极主动、充满热情地去阅读，从而获取知识。

创设语文课的教学情境

语文是文化的载体,是最具人文性的学科,因为课文是文质兼美的,学生是生动活泼的,老师也是最具人文色彩的。理想的语文教学应该飞扬着激情,燃烧着思想,闪烁着青春,充盈着情思。在语文课上,要让学生登堂入室,渐入佳境;要让学生尽情地释放他们的所思所感。这就需要一个良好的教学氛围,那么,如何给学生创设一个这样的环境呢？需要教师多方面的素质,需要教师掌握恰当的方法。

结合中考进行数学教学

新课程理念下，中考题型特点：考查学生在整个义务教育阶段学习过的基础知识、基本技能、基本数学思想与方法；在重基础面向全体的同时，注重通过创设题目的背景、形式等途径，体现出考能力和素质的要求；继续加强课程标准和大纲中对学生运算能力、思维能力、空间想象能力的考查；继续考查学生用数学知识和思维方法分析解决现实生活的有关问题的能力。结合中考，应从以下方面开展数学教学。

从《等腰三角形》一课谈学生主体作用的发挥

藁城九门中学来钱营一中送课,本人听了一节《等腰三角形》的授课,从中悟出了九门中学的发展之道：淋漓尽致地发挥学生的主体作用。

体育教学的基本要素

体育教学的形式多种多样，因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素的不同，而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成，离不开三个基本要素，即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件，缺一不可的。它们相互联系，互相影响，并贯穿于体育教学的全过程。

老课题 新尝试——我教初二《生殖和发育》

初二年级生物《生殖和发育》一章，历来是师生敏感的话题。以往我都是让学生用一两节课自学。结果收效甚微。今年，面对渴求知识的初中生，我尝试了大胆的开场动员，让他们领会《生殖和发育》这一章的重要性。

思品课四步曲

思品课属于文科，有语文学科的特点，但义区别于语文，说教成分较多，有时甚至枯燥无味。思品教师如何上好思品课，既使学生受到教育，又使学生学到该学的知识。下面笔者以九年级思品《艰苦奋斗，开拓创新》为例，谈谈新课改模式下思品课的上法。

物理教学中对实验的处理

翻开物理课本，我们会发现每节内容都设计了实验。我从教学实践中认识到，课本中的实验并不能满足教学。为了使物理教学与生活联系更紧密，我从以下方面对实验进行了处理。

小议班主任工作

一个良好班集体的形成需要班主任进行长期深入、细致辛勤的工作。面对一群渴求知识的学生，怎样才能当好一名班主任呢？