传承经典 培育君子 涧泽人生 丰南区实验小学

翻开历史的画卷，我们追溯着学校文化的精髓。河北省唐山市丰南区实验小学始建于1905年，百年的积淀，铸就深厚的文化底蕴和优良的办学传统。春去秋来，花开花落，几经沧桑，几番风雨，百年老校生机盎然、雄姿勃发。

小学生队列训练中如何保持单列多人排面的整齐性

小学生队列队形训练有助于培养少年儿童坐立行的正确姿态,提升团队间协作进取的精神以及勇于克服困难的意志品质。在队列会操比赛、团体操表演及运动会班级入场时,经常遇到多路纵队行进中如何保持单列多人排面整齐性的问题,因为小学生视野面较窄,自控能力较差,影响行进中队列排面的整齐性。通过改变队列排面中标兵的位置,降低行进中学生与标兵看齐的难度,采取队列练习＂分-分-合＂三步训练法,能够取得较好的效果。

小学语文毕业复习学练指导

小学语文毕业复习教学,是对学生进行小学阶段的语文知识、能力进行系统整理与适度"拔高"的强化训练。教师要基于教学目标,着眼《课程标准》的相关要求,以教材为本,兼顾知识巩固、方法实践、能力提升、人文素养等方面,讲练结合,融基础性、开放性、趣味性、综合性为一炉,因材施教,分层复习,充分发挥评价的激励作用,用学生喜闻乐见的复习方法,千方百计提高复习的效率,为学生学习小学语文完成最后一道工序,夯实语文学习可持续发展的基础。复习中,教师要弹好"二部曲"——单项与综合巧妙穿插,课内与课外相互联系,互相促进。以教材为主线,从课本出发,从基础、阅读、习作三个板块各个击破,重点推进。同时结合每周二次综合试题,保证复习的广度与深度,调节复习的节奏。

浅谈小学一年级原地三面转法教学的几点体会

一、选择适宜学习场地根据一年级学生活泼好动,注意力容易分散,注意力不能长时间集中的特点,学生注意力容易被其他上课班级所吸引,在教授一年级队列时,上课地点应选择操场比较安静、靠近围墙的角落场地上,让学生背对操场,使学生注意力集中在教师身上,以提高学习效率。二、听口令识方向学生能辨别前、后、左、右方位,是进行原地三面转法的前提条件。学生根据教师口令,

四年学完六年的课本——谈如何提高小学语文教学的效率

从2006年9月起，我们在一年级进行了小学语文教学改革实验。到今年暑假，实验班已走完四年的路程。按预定实验方案，目前已顺利完成了小学语文课程标准规定的小学阶段的全部识字教学任务，小学六年语文课本的学习也已接近尾声。

中小学校如何走出“安全”困局

近年来，党中央、国务院高度重视中小学校安全工作，教育部也把安全工作摆在教育工作的突出位置，各地教育部门更是将中小学校安全教育工作作为学校安全工作的重要内容来抓。这使中小学师生的安全意识得到进一步增强，自救逃生能力得到进一步提高，中小学校安全管理水平得到整体提升。虽然如此，但近年来学校安全事故仍时有发生。那么，我们应该如何确保校园安全，如何确保学生的人身安全呢？

小学低年级集中识字、尽早阅读的实践与思考

良好阅读习惯的形成,能激活小学生的思维,开阔视野,丰富知识,发展能力,终身受益。阅读能力就是凭借书面语言吸收知识,接受文化的能力。文字是语言的记录符号,小学低年级语文教学须以识字教学为主,集中识字,让学生尽早进入阅读。

小学数学教学创新融合下的互动课堂——以“圆的认识”教学为例

小学数学课堂的改革重点就是进行创新教育,从而培养学生的综合能力.小学数学相较于其他学科难度较大,因此小学数学教育的场景化、生活化、趣味化也是小学数学教育的关键探究方向之一,其核心就是让小学数学教学拥有成效.于是,就要求教师一定要转变教学观念,充分研读教材,把握知识间的脉络体系,采用不同的教学方法,运用先进的教学技术和多媒体手段,融合数学教学,促使学生多种感官并用,真正实现创新融合下的互动有效的数学课堂.

小学数学教学和信息技术的有效整合——《圆的认识》信息技术整合课教学思考

《数学课程标准》指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。信息技术的应用是时代的呼唤,是课标赋予教师的使命,它已在小学数学教学中,得到了较为普遍的应用。本文将结合《圆的认识》一课针对信息技术与数学学科怎样进行有效整合谈几点粗浅的认识。

河北省第六届小学语文年会优质课实录选登 人教版小学语文十二册《七步诗》课堂实录

一、学习新课，了解写作背景师：带着这份学好语文的秘诀我们共同来学习三国时期著名诗人曹植所作的那首家喻户晓的《七步诗》。（教师板书：七步诗）

提高小学语文课堂教学有效性的策略分析

对于小学语文教学来说,课堂教学的有效性至关重要,能够使教师在传授知识的同时,与学生展开更有效的情感交流,并培养学生的学习能力、提升学生的个人素养。本文笔者结合自己多年的小学语文教学经验及实践,来探讨提升小学语文课堂教学有效性的策略,并提出了具体的解决办法及途径。

小学语文情境化课堂识字教学方法的策略研究

小学语文教学是学生素质教育中的重要组成部分,是小学阶段的基础科目之一。在小学语文教学过程中,识字教学是整个教学中最为基础的部分,也是教学的重难点。随着素质教育理念在小学教学中的应用,识字教学也开始了创新与优化。情境化教学方法对于识字教学来说有着非常重要的促进作用,对加深学生的印象、提高其记忆力有着较大的帮助,因此,本文将展开关于小学语文情境化课堂识字教学方法的研究,希望能够为小学语文识字教学质量的提升提供可行性参考。

谈小学语文教学培养学生的质疑能力

学生质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,应当积极保护。小学语文课堂培养学生质疑能力要启发诱导,让学生敢于质疑;教给质疑方法,让学生善于质疑;适时激励,让学生于无疑处生疑。

分析信息技术与小学英语教学的整合

信息技术与英语课程整合,能调动学生多种感觉参与活动,能充分发挥学生的主体作用,能提供逼真的语言环境,突出语言的实践性功能。英语课的整合实践,必将促进全国的英语整合教学。

小学数学课堂教学方法的有效策略

在基础教学中,数学课作为基础课程,对培养学生数学思维能力、培养学生的合作意识、创新意识等都具有重要意义。为了提高小学数学课堂教学水平,教师要灵活运用多种教学方法,全面优化教学环节,促使学生主动学习,培养学生思维能力。

谈小学音乐教学中渗透德育教育

对于小学生来说,在音乐教学过程中渗透德育教育主要就是通过艺术魅力来感染学生的心灵,陶冶学生的情操,从而达到美化学生的内心世界的作用。但是想要真正达到这一目标,还需要老师在音乐教学过程中,充分利用教学资源,采取有效的教学策略,从而在音乐教学过程中更好的渗透德育教育,使学生能够在情感上品格上以及心灵上都能够受到很好的教育,真正达到渗透德育教育的目标。

简析如何打造小学语文教学的趣味性课堂

随着我国教育工作不断发展和进步,我国义务教育工作逐步优化。小学语文教学是小学教育工作当中国最为重要的教学内容,是带领学生们进入汉语言世界的“敲门砖”,学好语文不仅可以强化学生们的文化知识,而且还可以帮助学生们更加深入了解我国汉语言文化的博大精华,增强学生们的语言表达能力,为学生们日后可持续发展打下良好基础保障。本文将针对打造趣味性语文教学课堂的意义以及趣味性课堂构建原则进行详细分析,其目的是研究出打造小学语文教学趣味性课堂的策略。

现代文化背景下对传统文化——古诗词的传播探究

在社会的快速发展中,现代文化蓬勃兴起,中华传统文化古诗词的传播面临着新的挑战。结合现代文化的背景,以推进古诗词的传播为目的,有必要解读现代文化的意义,立足于现状,突破困境,提高古诗词的传播水平。本文分析了现代文化背景的特点,针对现代文化背景下古诗词的传播困境,总结了古诗词传播的重要性和具体的传播方式,旨在进一步推动传统文化的传承和创新。

浅谈校园花式篮球教学的几点体会

校园花式篮球是一项新兴的运动项目,极具观赏性,不仅适合表演,更集益智健身于一体,适合广大青少年儿童,具有美好的发展前景。一、开始阶段应以两个篮球练习为主运用两个篮球,让孩子们的左右手都能动起来,实践证明,只要坚持长期练习,就能有效提高孩子们的双手控球能力,促进身体全面发展。双球训练的形式很多,练习时应考虑到面向全体同学,因此在难度上不宜要求过高,要让孩子们通过练习都能学会动作,获得成就感。