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让多媒体辅助英语教学
1
作者
陈晓磊
《生活教育》
2008年第5期60-60,共1页
笔者曾多次在英语教学实践中尝试利用多媒体辅助英语教学,并取得了较好的教学效果,现将自己的做法介绍如下:1、指导学生提前从网上查阅相关资料自主学习新的课程改革提倡以学生为主体,教师则应指导学生进行自主学习。
关键词
多媒体辅助英语教学
学生为主体
引导学生
教师
自主学习
网络
教学效果
演示文稿
图片
动画
下载PDF
职称材料
生物教学中如何开展青春期性教育
2
作者
姚建香
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第3期21-21,共1页
我是一名多年从事生物教学的教师,非常荣幸,由于支教又走进了农村的课堂教学,结合城市和农村学生现状,看到了中学生青春期性教育残酷的现状,以及中学生青春期性教育的必要性、重要性。结合学生的实际状况,就如何适时开展青春期性...
我是一名多年从事生物教学的教师,非常荣幸,由于支教又走进了农村的课堂教学,结合城市和农村学生现状,看到了中学生青春期性教育残酷的现状,以及中学生青春期性教育的必要性、重要性。结合学生的实际状况,就如何适时开展青春期性教育等问题与各位同仁加以探讨,此项任务完成的好与坏,对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育影响是非常大的,能促进中学生身心的健康成长。这项任务的完成,除了社会、家长,生物教师更责无旁贷。
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关键词
青春期性教育
生物教学
学生现状
生物教师
中学生
课堂教学
教育影响
性启蒙
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职称材料
题名
让多媒体辅助英语教学
1
作者
陈晓磊
机构
唐山市丰润三中
出处
《生活教育》
2008年第5期60-60,共1页
文摘
笔者曾多次在英语教学实践中尝试利用多媒体辅助英语教学,并取得了较好的教学效果,现将自己的做法介绍如下:1、指导学生提前从网上查阅相关资料自主学习新的课程改革提倡以学生为主体,教师则应指导学生进行自主学习。
关键词
多媒体辅助英语教学
学生为主体
引导学生
教师
自主学习
网络
教学效果
演示文稿
图片
动画
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
生物教学中如何开展青春期性教育
2
作者
姚建香
机构
河北省
唐山市
丰润
区
三中
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第3期21-21,共1页
文摘
我是一名多年从事生物教学的教师,非常荣幸,由于支教又走进了农村的课堂教学,结合城市和农村学生现状,看到了中学生青春期性教育残酷的现状,以及中学生青春期性教育的必要性、重要性。结合学生的实际状况,就如何适时开展青春期性教育等问题与各位同仁加以探讨,此项任务完成的好与坏,对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育影响是非常大的,能促进中学生身心的健康成长。这项任务的完成,除了社会、家长,生物教师更责无旁贷。
关键词
青春期性教育
生物教学
学生现状
生物教师
中学生
课堂教学
教育影响
性启蒙
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
让多媒体辅助英语教学
陈晓磊
《生活教育》
2008
0
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职称材料
2
生物教学中如何开展青春期性教育
姚建香
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009
0
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