坚持以人为本 推进学校德育工作

1立足学校教育主渠道，认真落实德育在素质教育中的首要地位 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。在加强德育工作中，学校应树立“以人为本、育人为本”的观念，全面推进素质教育；树立德育为首的观念，把教会学生做人摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；树立注重实效的观念，采取切实有效的措施，把学校德育工作各项目标任务落到实处，做到学生心里。

情境教学法在初中历史教学中的应用研究

随着教育改革的深入,很多中小学都在不断地尝试着新的教学模式,特别是将情境教学法引入到初中历史的教学中。这与“填鸭式”的教学不同,它更注重以学生为中心。教师可以根据学生的表现来调整自己的教学计划,不再是按部就班地教,而是将教学重点转移到了教师与学生之间的互动上。这其实也是一种知识的交流,能激发学生对历史的兴趣,使他们能够更好地配合教师完成教学任务。

多媒体在中学数学教学中的应用

随着国家教育事业的迅猛发展，计算机多媒体技术在教育行业已经广泛应用，传统的教育模式已不能完全满足现代教学的需要，形式单调的黑板式教学被多媒体的声音、图像、动画技术取代也已成为必然的发展趋势。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图像语言。它有3个显著的特点：高度抽象，逻辑严密，应用广泛。这些特点往往使大多数中学生对数学掌握不深刻，教师借助于先进的多媒体设备使课本上的抽象的知识形象化、生动化，图文并茂，轻松而直观地进行教学，学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。

新课程实施与初中物理实验教学

物理学是以实验为基础的自然学科,实验教学是物理教学的重要组成部分。在新课程背景下,初中物理实验教学对于提高学生的科学素养、激发学生的学习兴趣,具有非常重要的作用。

优化语文课堂教学结构 全面提高学生语文素养

优化语文课堂结构，是全面提高学生语文素养的重要途径。什么样的课堂结构才是优化的呢？在新课程背景下，笔者结合语文教学实践，谈一下自己的认识。

浅谈学生阅读能力培养

阅读能力的培养是语文教学中最基本、最重要的任务,是素质教育最基础、最核心的要求。培养学生的阅读能力具有非常的必要性和重要性。阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得知识的重要途径。阅读学习不受时间、空间的限制,它可以最大限度地发挥学生的积极性和主动性。阅读是学生学习的主要途径。不会阅读,就不会学习,因而提高学生的阅读能力是语文课的必然要求,也是未来学习、获得生活本领的重要途径。中学阶段是人生读书的黄金时期,中学生对所读的书印象最深刻,书对他们的影响也最大,甚至可以决定他们将来的事业和发展方向。那么,如何培养学生的阅读能力呢？

思想品德课教学中培养学生自主学习能力的教学模式初探

培养学生的自主学习、自我探索和创新能力，是学校教育的重大课题。在《思想品德课程标准》中明确提出：在教学中，积极引导学生自主学习．主动探索社会现实与自我成长的问题。这要求我们把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在十分突出的地位．努力使学生作为发现者和探索者．充分发掘自己的最大潜力。

探究式教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。那么如何激发学生的创新热情、培养学生的创新精神、提高学生的创新能力，是值得我们深思的。在教学实践中，教师有责任、有义务让学生有所创新．培养他们的创新能力。物理是一门以实验为基础的学科．为了学生的可持续发展，要在物理教学中开展探究式活动．给学生创设一个亲近生活、亲近社会的时空。

坚持以人为本思想 构建思想品德和谐课堂

新课程认为，教学过程应该是师生交往，积极互动，共同发展的过程。“关注每一位学生的发展，一切为了学生，为了一切学生”是新课程的核心理念，也是教学中应该遵循的教学理念。在教学中如果学生缺乏主动精神，主体作用得不到充分发挥，就会制约教学的针对性和实效性。

如何提高中学信息技术课堂教学效率

当前．信息技术的迅猛发展把人类社会带入了一个崭新的信息时代．信息技术教学也越来越重要。作为信息技术课教师．我们不仅要帮助学生掌握信息技术基础知识和操作技能．更要为学生学习其他学科提供良好的技术支持．让信息技术更好地在各个学科中渗透。这就要求教师不断探索信息技术课的课堂教学方法，提高课堂教学效率。笔者现就多年来的教学实践．浅谈几点体会．

少儿声乐教学中的六要素

少儿声乐教育是要把＂看不见＂＂摸不着＂的声乐技巧,融化在儿童直观的形象思维中,引导他们开启音乐的大门,用心体会,用心沟通,用心去聆听。对于少儿声乐教学,应注意正声、聪耳、正字、正姿、通气、护嗓这六要素。

现代教育技术:初中语文课堂教学的新型工具

初中语文教师顺应改革要求,不断创新教学模式,提高自己的教学水平。现代教育技术是激发学生学习兴趣的重要工具。针对现代教育技术在初中语文课堂中的应用进行论述。

在语文教学中培养学生的创新能力

21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。作为一名语文教师，笔者对教学中如何培养学生的创新能力进行初步的探索与尝试。

如何提高初中生英语听力水平

1前言 听、说、读、写一直是英语教学的四要素，其中听是最基础的一种能力。笔者认为，教师应该了解学生听力缺陷，逐渐解决存在的问题，从而提高学生的听力水平。

浅谈初中生信心教育

在全面素质教育的今天,青少年的心理素质已成为全社会关注的热点。而自信心是一个学生心理素质和心理健康的重要部分,是个人发展的基石,更是一种重要的社会品质。当前初中生心理健康状况令人担忧,作为教师应及时鼓励,积极发现其优点,采用联系家长等方式完成信心的培养。自信心作为一个学生心理素质和心理健康的重要组成,是指相信能够克服困难,凭自己的力量完成工作和学习任务的一种能力。在全面素质教育的今天,自信心的培养尤为重要。

浅谈小学数学对代数思想的渗透

引入代数初步知识,是儿童认识过程的一个飞跃和转折点。应该把代数式、方程的理念也渗透到算术的学习中,为学生代数思想的形成创造条件。渗透代数式的思维方式;渗透方程的思维方式;①在计算中渗透。②在问题中巩固。

音乐欣赏在音乐教学中的体现

音乐欣赏教学能培养学生对音乐的兴趣，发展听觉能力、表现能力，开扩音乐视野，还能激发学生的道德感、理智感和美感，使他们在获得美的享受的同时陶冶情操。

谈多媒体技术在历史教学中的应用

在信息技术高速发展的今天，多媒体进校园，多媒体技术进课堂已成为衡量学校办学水平的硬性标准，为适应时代的需要，我们在历史教学中不断的摸索与实践，走出了一条历史教学的新路。多媒体技术出现在历史课堂教学中，可以多方面、多角度、多渠道的把过去抽象的历史事件。通过多种方式简约化，形象化，多角度地向学生传递，从而达到活跃课堂气氛，激活学生学习兴趣和求知欲望，提高课堂教学效率的作用。

教学思路的演变——浅谈初中思想品德教学的新趋势

随着学校素质教育的推进,走出校门、走向社会,把书本理论知识与社会实践相结合、与学生实际相结合,全面提高学生的整体素质,逐步成为全社会的共同追求。所以,作为一名思想品德教学工作者,我们更应该从自身出发,深入研究新体制下的教育改革。

学案导学教学模式在初中历史教学中的应用

随着中国社会主义现代化建设的发展,“人才培养”已成为21世纪的一项重大任务。“人才的培养”要从小抓起,青少年时期是一个人人生中的关键阶段,因此要注重孩子青少年时期的教育。但是,中国传统教育模式存在严重问题。学生很容易产生依赖心理,遇到困难总是希望得到别人的帮助而不去自己解决。为此,有必要打破传统的教学模式,探索符合时代发展要求的新型教学模式,培养儿童的自主学习能力。学案导学模式因其以学生为中心的特点,在许多教学模式中脱颖而出,现已广泛应用于初中历史教学中。本文将介绍学案导学教学模式在初中历史教学中的应用,希望对其他教师具有一定的启发意义。