中学语文课堂教学艺术

一直以来，在课堂上学生或埋头品读，或奋笔疾书，或掩卷沉思；而教师或循循善诱，或春风化雨，或激扬文字。学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。这似乎成了一种理想的课堂模式。然而，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，笔者逐渐明白：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要不断探索和创新，使语文课堂真正成为学生学习的源头活水。

对“五步”提高中学物理课堂教学效率的研究

教学中通过探索研究基建立了一套五步提高效率的物理教学模式,模式中体现了物理思维的课堂化,物理课堂的科学化,物理教学的模式化。为促进学生学习物理知识,实现终身探索研究物理打下了较好的基础。同时,也提高了学生对物理知识理解,实现了教学中,获取物理知识和培养学生能力的双丰收,得到了学生、家长、学校。

初中数学与现代信息技术的整合

1 利用信息技术，激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用 1）电脑与学生的互动是多媒体计算机的显著特点，多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式，而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，而且在课堂上能全方位地把学生的潜能发挥出来，因而形成学习动机。当堂训练是数学课堂教学的一个重要环节，传统的方法是让几位学生到黑板上板演，完毕后教师再讲评强调。用PowerPoint制成题组训练课件，学生笔算后，选择正确答案。若答对了，窗口立即弹出激励性文字“你答对了，真了不起”“你真棒”等；若答错了，窗口马上显示“你答错了，请再试一次”“别慌，好好想想，你一定行”等，直至出现正确结果；如果尝试失败，则显示解题步骤。这样处理，学生学习兴趣浓，效率高。若在多媒体教室上课，每个学生都有参入机会，让每个学生都有发挥自己才能的机会。

新课程改革背景下的语文快乐教学法探讨

从自身的教学体验出发，阐述语文的内涵，着重论述新课程改革背景下语文学习的乐趣，是学生实践活动的总结，是教师进行课改探索的结晶，也是对素质教育的探寻。

多媒体在初中思想品德课教学中的魅力

目前,多媒体教学作为现代教学手段,在初中思想品德课教学中发挥着越来越重要的作用。结合自身的教学实践经验,谈谈教学中的一些做法和体会。

农村初中生对历史学习的兴趣及培养

兴趣是一切伟大发现和创新的源泉，同时也是学习的根本动力。因此在初中历史教学中，对学生学习兴趣的培养应是每位教师共同追求的目标。

浅谈如何借助阅读文本进行写作教学

写作教学是语文教学必不可少的环节，写作水平也是体现学生语文综合素养的一个重要标准，但是由于种种原因，现在的写作教学越来越被忽视。《背影》是朱自清先生的的一篇叙事散文名篇，在文中他四次提到了父亲的背影，其中没有他的写景散文中的那样优美的语句，没有太多华丽的辞藻，却给每一位读者留下了感人至深的印象。我在讲解课文的时候也融入了自己的感情，学生们的情绪也都被调动起来了。课下我顺势安排了写作，以自己的父母为主题，仿写一篇文章。有个学生自命题为《父亲的背影》。她是这样开头的：“亲情源于血缘，血缘凝聚亲情。我明白血浓于水的亲情是源于父亲的背影”。这个简短的开头一下子就点明了文章的主题，

基于双减政策下的初中语文游戏化课堂构建

随着双减教育政策不断推进 , 初中语文的教育教学体系也不断发生着变化。语文减的是训练和考试,增的是读写素养和审美趣味 , 这就需要老师在课堂教学、课后作业的设计上有所创新和优化 , 既不能忽视其知识的传递也要适当的减少学生的压力 , 可以积极运用趣味性、游戏性的教学手段 , 让学生们在欢快、轻松的氛围中展开对语文的学习和探究 , 实现双减教学 , 提升教学质量。本文就基于双减政策下初中语文游戏化课堂构建展开探究。

浅谈体育精神与人格教育

中学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为等方面都有了新的要求。为了适应社会发展，培养现代社会所需要的人才，体育教学也适应这样的教育使命。在多年的教学实践中，笔者深深感到，现在中学体育教学，一些教师有时存在着过分强调传授体育技能进行身体锻炼，而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育，忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用，本人认为体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应，重视体育精神的培养，通过体育精神影响，完善学生的人格。

浅谈音乐教学中的审美教育

在音乐教学过程中,树立以育人为目的,加强审美教育,才能保证美育的效果。那么,如何突出审美教育呢？我认为应从下面四个方面进行操作： 一、加强音乐欣赏 1.精心设计教学过程,包括教学手段和方式 首先要避免生硬的强调作品的历史意义和作者的情感态度。

任务型教学刍议

任务型教学是教师根据学生的实际水平和真实生活,为学生组织并开展,使学生从中获得语言综合运用能力的教学活动。通过实践发现可进一步激发学生的热情,增进教学效果,提高学生的学习效率。

新课程理念下的开放式数学教学

在新课程理念下，让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。

用现代技术辅助 用独特模式培养——探析现代教育技术下的语文教学模式

随着教学的不断改革,教师在不断地创新教学模式。为了提高教学质量,新颖、独特、激情的教学模式是教师比较看好的教学手段。语文是所有教学科目中的重点科目,所以教师就更要去注重教学模式。传统的教学模式已经不能满足教师的追求,枯燥乏味的讲解已经很难令学生去追求知识。如果教师不能及时创新教学理念,那么初中语文这一学科就会落在其他学科的后面。面对此形势,如何才能拓展教学模式呢？

如何培养学生写作想象力

语文学科，包罗万象。其中作文教学难度较大，学生视野较窄，生活体验较少，造成他们写作文时无从下笔，而一旦下笔也有千篇一律之感。在实际的作文教学中存在严重的误区：认为只要学生字迹工整，语言通顺，叙事清楚，中心明确，即达到预期目标，就算写出好作文，而缺乏思想与想象。

师生携手 共建高效语文课堂

在一轮又一轮的课改浪潮中，语文课堂的教学改革总是站在风口浪尖，一堂短短的语文课承载了多少厚重的希望，身处其中的师生们又有多少的困惑和无奈。随着课程改革的进一步深入，在经历了课改初期的困惑和浮躁后，人们开始静下心来思考：语文课到底该怎么上？如何在有限的时间内，引导学生更加有效地学习，提高课堂教学效率？笔者结合自己的教学实践谈几点看法。

谈语文教学要注重德育渗透

爱国主义教育是学校德育的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想渗透,使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。

新课改下初中英语课堂教学模式探析

教学模式也可称为教学结构，简单地说就是根据一定的教学思想或理论而形成的，师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。“主动学习”英语课堂教学模式是以教师为主导，学生为主体，师生密切配合，在和谐、愉快的情景中实现教与学的共振，致力于形成一种新的教学双边关系。

加强物理实验教学,培养学生能力

中学物理教学中，实验占有重要的地位，通过课内的演示实验及分组实验，不仅可以指导学生观察和分析物理现象，获得生动的感性认识，从而更好地理解和掌握基本概念、基本规律，而且对培养学生物理思维能力、实践能力以及动手操作能力等有着非常重要的作用。

网络环境下的物理实验教学

一、网络课件的应用对物理实验教学有着重要的辅助作用 1．利用网络课件能帮助我们增强演示实验的可见度，提高实验的演示效果。以往在讲解“浮力的产生原因”时，我总是利用自制的“橡皮膜正方体”教具进行实验，将其浸没于水中后，请同学们观察橡皮膜表面的凹陷程度结果总是发现有很多学生都无法观察到它的变化，效果很不明显。这次，我采用网络Flash课件在电脑屏幕上进行了动画演示，全班同学不仅都能直观清晰的观察到：相同深度的不同方向橡皮膜表面凹陷程度相同，而不同深度橡皮膜表面的凹陷程度不同等明显的实验现象，还真正懂得了浮力产生的根本原因即物体上下表面压强差产生的压力差。与往常相比，实验教学效果明显提高。

多媒体下的初中英语教学

如何让学生们在英语课堂上既有趣味,又能获取知识,这是一直以来探索的重要课题,而多媒体教学成了我们打开英语课堂的一扇窗。多媒体教学这种教学手段,用好它,可以高效的服务于课堂教学。