初中数学“探究性教学”模式探析

"探究性教学"作为一种与传统知识传授相对应的一种教学模武,它珍视探究过程中张扬学生个性,使学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中提高,在探究中创新.本文从模式建构的角度探讨"探究性教学模式"的四个阶段,使其具有操作性、可行性.

评语评价改革的探索和尝试

本文主要阐述了在当前形势下如何对学生的学习、生活进行评价。本文从诊断性评价、形成性评价、总结性评价三个方面来说明如何对学生进行评价。又从五个方面具体说明了如何进行形成性评价:1、学生的自我评价。学生的自我评价能够使学生发现自己的不足之处,及时改正:2、小组评价。它能使同学之间更加了解,取长补短;3、任课教师评价。它能增加师生之间的感情;4、家长评价。它能使老师更加了解学生的情况。实现学校教育与家庭教育相结合;5、班主任评价。它对学生的发展起着重要的作用。