从估算教学中培养小学生的思维能力

估算在生产和生活中的应用十分广泛,它是一种从已知指向未知的思维活动。因此,在小学数学教学中就应该开始运用估算教学,培养小学生创造性思维能力。

浅谈小学数学课堂中的动态生成

理想的课堂教学应该是教师和学生都能够从中感觉到知识的增加,情感的互动,心灵之间的沟通的一个过程,应该是丰富多彩的。因此,教师必须紧紧抓住课堂教学中动态生成的因素,让学生在数学学习的空间中不断展现生命的活力。