浅谈七年级数学兴趣教学

爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。因为数学教学是思维活动的教学，而学生对不感兴趣的事情是不会开动脑筋的。所以我们要激发学生的学习兴趣，使他们主动学习数学，这就要在教学中努力创设引起学生兴趣的方法。面对新教材应该如何培养才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，我认为应该从以下几方面人手。

兴趣是生物学习之源

兴趣是学习的动力，学生对生物的钟情是从兴趣开始的，良好的学习兴趣是学生积极主动的“内驱力”。只有自身有了动力学生在学习生物上就能有事半功倍的效果。如何提高学生的学习兴趣呢？几年来的教学实践，我深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优并成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，我做了如下尝试：

巧给化学方程式配平

化学方程式的教学在初中化学中是重点知识,而化学方程式的配平是在化学式前填上适当的化学计量数,使方程式左右两边每一种元素的原子个数相等,从而体现质量守恒定律,学生在解答这部分知识时常陷入困境,不知如何应对。

一次函数应用题例析

一次函数应用问题是初中数学的重点内容,能较好地考察学生的阅读理解能力与日常生活体验,同时又考察学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力和判断决策能力,强化学生的'用'数学意识,也符合新课程标准提出的'运用数学的思维方式去观察社会,解决日常生活中和其他学科生活中的问题。