核心素养背景下开发小学数学校本课程的实践与探索

进入21 世纪之后,我国的基础教育事业获得了迅猛发展,课程改革也受到了中小学阶段校本课程运动和国家政策的影响,开始引申出校本课程开发的实践活动,并纳入到课程改革潮流中。经过长期的探索,我校的校本数学课程建设取得了一定的成果。我结合自己的心得体会,围绕核心素养背景下开发小学数学校本课程的具体做法进行研究。

浅析小学数学思维能力培养

随着社会的不断发展,教育业的发展在社会的进步方面起着重要的作用。而小学作为孩子们接受教育的重要起始阶段,其教育质量与内容影响着学生的成长。在这其中,小学数学作为一门思维逻辑培养的重要学科,可以帮助学生们不断获取新的知识,也学会创造性学习并达到开发智力的目的。数学思维包含了对数学对象比如数量关系、空间形式等数学的反应,也是按照思维认识数学学习数学的过程。本文主要以小学数学作为研究对象,探讨其思维能力的培养及对策,希望能够为小学数学教育事业的发展奠定良好的基础。

绘本在小学英语教学中的运用

在小学英语教学中,学生很容易对千篇一律的教学内容感到厌烦,这会限制了学生的想象力和创造力,不利于学生发散思维的开发。绘本图文并茂的表现形式可以让语言具象化,一幅幅生动的图画对于文字进行了完美的诠释,可以让读者身临其境,具有很强的代入感,因此小学英语教师可以利用绘本的教辅作用,利用绘本生动形象、通俗易懂的特点,为学生建立一个浓郁的英语学习氛围。

浅谈提高小学数学有效教学的方法研究

数学是小学教育中十分重要的科目,作为三大主科之一的数学占据了学生大部分的学习时间和精力。一方面,小学数学的学习内容比较多,需要学生花时间去理解和记忆。另一方面,小学数学的学习对学生的思维能力、计算能力以及想象能力等有一定要求,这就导致一部分学生在数学的学习过程中会遇到一些苦难,导致数学学习的效果不佳。本文将结合笔者多年的教学经验,对小学数学有效教学的方法进行探究。