丰润区中学校园集体舞开课现状的调查分析

教育部于2007年9月1日在全国中小学全面推广<第一套全国中小学校园集体舞>以来,唐山市丰润区大多数中学在师资力量和重视程度还存在着一定的差距,同时由于部分学校的场地和设施原因也是阻碍推广的一个因素.

发挥信息辅助作用 夯实情境教学效果——多媒体辅助下初中英语情境教学研究

分析多媒体辅助下初中英语情境教学实施条件,总结多媒体辅助下初中英语情境教学过程设置,为英语情境教学提供宝贵建议。

现代教育手段在初中语文教学中的应用探讨

探讨现代教育手段在初中语文教学中的应用,以期能够把初中语文教学调整到最佳状态,切实提高初中语文教学质量。

巩固初中英语课堂教学效果的有效途径

为了提高英语教学成绩,很多老师都在挖空心思向四十五分钟要质量,于是对高效课堂的研究比比皆是,但是在提高英语课堂效率的同时,笔者认为更重要的是巩固堂课效果。俗话说得好:"打江山容易保江山难!"那么我们如何才能保住辛辛苦苦打下的这片江山呢?笔者主要利用好以下几种本子,即:笔记本、单词本、考试本、错题本和试题本。应用在实际教学工作中,并取得一定成效。科学利用笔记本笔记本每个学生都有。

巩固初中英语课堂教学效果的几个有效途径

提高英语的课堂教学效果很简单，但想巩固住却很难，而让大多数学生都能掌握当天所学过的内容，那更是难上加难。但这也是解决初中英语两极分化问题的关键所在。对于我们初中英语教师来说，提高课堂效率固然重要，但能让绝大多数学生都能掌握老师所教内容则显得尤为重要。要做到这一点，我觉得就是要利用好以下几种本子：笔记本、单词本、考试本、错题本和试题本。在我的实际教学工作中，这几种本子的使用已大有成效。

如何在新课程理念下上好化学实验课

实验教学在化学教学中有着不可估量的作用，我们要认真学习新课程标准，体会课改实质，全身心地投入到实验教学中去。在实验教学中，不仅要培养学生的基本实验技能，而且要培养他们的探索精神和创新能力，使化学实验教学真正成为培养学生素质的重要环节。

解读初中语文阅读信息化教学模式

针对初中语文阅读教学现状,就如何采取信息化教学模式真正改进初中语文教学,提高教学效率与质量等进行探讨。

多媒体:教学模式创新的工具——探析多媒体辅助教学在初中数学课堂中的运用

由于多媒体具体、形象、直观、声画并茂,能充分调动学生的多种感官参与学习,因而深受广大教师的青睐和学生的欢迎。针对多媒体下的初中数学教学进行探析。

初中语文多媒体教学的再思考:迈向新台阶

针对当前初中语文多媒体教学现状及其问题提出一些改善性的建议,以期通过积极探索与努力实践来进一步提升初中语文多媒体教学效果,从而充分发挥出多媒体在初中语文教学中的作用。

计算机多媒体和网络技术在数学教学中的应用

计算机辅助教学弥补了数学课堂教学中手段单调、教学方法枯燥的传统教学模式。但在在实际教学中,教师有时过多地依赖于多媒体,导致一些不良的教学后果。就计算机多媒体和网络技术在数学课堂中的作用和注意事项加以简单阐述。

多媒体技术在初中化学实验教学中的实践

围绕多媒体技术在初中化学实验教学中的具体实践和应用展开进一步的讨论,以期让多媒体技术在初中化学实验教学中切实发挥出积极有效的作用。

改革教学理念 创新教学模式

教师的改革创新,要做到教学理念的创新,主要体现在教学内容和教学形式上,还有赏识和激励学生,是进一步增强学习兴趣的催化剂;再者适时适度的诱导学生在现实生活中应用所学知识,体验所学知识的价值所在;最后是教学模式的改革创新。

小议高中语文教学中多媒体的应用

信息技术的发展给高中语文多媒体教学带来了可能,在新课标的要求中对当下高中语文教学改革做出了明确的规定,传统的语文课堂已经不能够满足当下学生学习的要求,本文基于信息技术结合语文课堂的必然性展开论述,在对多媒体课堂方式进行充分分析的基础上,对当下高中语文课堂结合多媒体教学的手段进行了充分的研究。

试论初中学生英语写作能力的培养

一、打好词汇量基础，理顺语法句型结构 词汇是英语写作必不可少的基本要素。要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上，大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确：某一词语反复使用，文章显得单调乏味。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。而语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”，又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜，“中式英语”现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要，因为它是写作的基本构成单位。俗话说“万丈高楼平地起”，打好词汇基础，理顺语法句型结构相对写作来说就是最根本的、也是最重要的基础。

谈多媒体辅助物理教学

多媒体以其文字、实物、声音、图像、视频等多种途径向学生传递信息,帮助学生更好地理解物理现象,掌握物理知识。多媒体辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流与合作将产生较大的影响。多媒体对物理实验教学和辅助课堂教学发挥着重要的作用。教师应提高对多媒体辅助教学的认识,加强现代教育技术的培训,充分发挥对媒体辅助物理教学的作用。

多媒体技术在初中语文教学中的全面应用研究

多媒体技术应用在初中语文教学过程中必须要全面铺开，在理解课文、情感导入和作文教学过程中都尝试采用，确保语文教学能够全面提升学生素质，引导学生形成内在的文本欣赏能力。

远程教育资源与语文学科整合的体会

一、远程教育资源与语文学科整合。丰富了语文学习情境多媒体计算机教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文字等非常有利于学生知识的获取与建构．有利于知识的存储。教师在教学中，可根据学生实际情况和教材特点及教学需要，运用现代远程教育资源——计算机、实物投影、网络技术等创没教学情境，

初中语文教学与信息技术的整合

随着新课程改革的推进，信息技术在教学过程中的应用已越来越普遍。多媒体教学以其巨大的信息量、方便快捷的传输途径、即时互动的方式、虚拟的环境给初中语文课堂带来生机，同时也给学生带来了更广阔的视觉空间和学习空间。

多媒体辅助初中思想品德教学的优势

在初中思想品德教学中合理地使用多媒体技术,能够提高学生学习思想品德的兴趣,使学生迅速进入教学情境,领悟所学知识。通过多媒体教学,教师可以使抽象的事物、道理具体化,让复杂难解的问题简单化。多媒体让教师授课变得轻松高效,让学生听课变得容易有趣。

化学课堂教学中教师的心理换位

教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化。