发挥信息辅助作用 夯实情境教学效果——多媒体辅助下初中英语情境教学研究

分析多媒体辅助下初中英语情境教学实施条件,总结多媒体辅助下初中英语情境教学过程设置,为英语情境教学提供宝贵建议。

计算机多媒体和网络技术在数学教学中的应用

计算机辅助教学弥补了数学课堂教学中手段单调、教学方法枯燥的传统教学模式。但在在实际教学中,教师有时过多地依赖于多媒体,导致一些不良的教学后果。就计算机多媒体和网络技术在数学课堂中的作用和注意事项加以简单阐述。

化学课堂教学中教师的心理换位

教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化。

核心素养下初中生物实验教学探究

新一轮新课改后,课堂教学中教师要注重培养学生的自主思维能力和灵活的解题意识。生物学作为一种基于实验探究的自然科学,其发展需要不断地进行科学探索和实践研究。初中生物学教学应坚持以人为本的教育理念,以提高学生的综合素质、培养学生的基本知识层面为起点,侧重于锻炼学生的基本实践能力。因此在初中生物课程中,要在注重学生主体性的前提下,既让学生具备基本的知识概念,又要加强对学生思考能力和创造意识的培养,提高他们的动手实践能力,并主动指导他们进行科学研究,使学生综合素质得到全面提高。

关于初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

面对新的时代背景,道德与法治课程备受人们的关注,我们传统的道德与法治教学更加看重对于理论知识的讲解,所以授课的内容都比较枯燥和无味。为了充分体现这一课程的教育价值和现实意义,为了进一步增强道德与法治教学的适用性、趣味性和实践性。许多教师积极地计划将学生更多的日常生活化元素与不同的教学环节相结合,关注学生的主体差异性,将道德与法治的学习与学生的距离缩短。明确学生的个性化成长和发展要求,给予学生充分的自由发挥和自主实践的机会和权利。点燃学生的学习激情,提高学生的学习兴趣。文章站在宏观的角度,围绕初中道德与法治课为分析对象,针对生活化教学的相关举措和要求,以期为提高课堂教学效率和质量提供借鉴。

多媒体技术优化初中语文课堂策略谈

分析多媒体技术优化初中语文课堂的可行性,提出多媒体技术优化初中语文课堂的策略。

实例解析Flash制作古诗词朗诵课件

应用Flash动画制作软件可以将外部的声音或者视频素材导入课件之中,制作出的课件能够集图像、动画、声音、视频等多种素材于一体,让多种媒体同时交互使用,为学习者营造出一个真正学习的动态空间,增强课件的吸引力。

如何利用Flash软件制作英语课件

Flash不仅是一款动画制作软件,同时也是一款集文字、声音、动画、视频于一体的多媒体制作软件,其制作出的课件画面精美、动感较强,深得师生喜爱。

听话的循环球

我校师生制作出了近百件有相当水平的科技作品,其中"听话的循环球"制作较复杂,经过几十次改进和实验才达到令人满意的效果.