浅谈中学历史教学方法

在教育教学改革不断深化的今天,如何通过恰当的教学方法打破历史课教学中抽象、枯燥、乏味、呆板的理论说教,以鲜明生动的形象呈现在课堂中,以及如何处理好知识容量和要求扩大与有限学习时间、空间产生的尖锐矛盾,都是值得和需要我们去思考的。

关于农村中学开展乒乓球教学的思考

农村中小学因为受场地及设施的限制,在发展乒乓球运动上有一定的局限性,但只要引导得当,因势利导,以科学的方法加以指导,充分利用农村的条件,运用各种教学策略,也能收到比较好的教学效果。

初中体育教学方法初探

长期以来,在课堂教学中,许多体育教师主要是让学生通过体育锻炼,掌握体育基础知识,技术和技能。不重视学生锻炼态度、兴趣和习惯的培养,有的甚至没有这反面的意识。事实上,如果没有正确的态度去锻炼,没有锻炼兴趣和锻炼习惯,学生就不能真正掌握体育基本知识,技术和技能。也不能全面提高身体素质。相反,它会产生另一个积极方面的影响。其次,计划培养学生良好的锻炼习惯。它要求教师:(1)指导学生掌握科学的锻炼方法。(2)加强良好锻炼习惯的培养。(3)培养学生良好的锻炼习惯应该用正确的态度,激发兴趣相结合。

在历史教学中培养学生的自主学习能力

素质教育强调对学生的自主学习和研究能力的培养。要让学生在教学中真正发挥主体作用，必须以学生为主体，对学生自主学习能力进行全面系统的培养。只有这样才可以使他们在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题，逐步形成自己独特的见解和处理的方法，并能把所学的知识应用于实践，举一反三，融会贯通。这对于运用历史理论深入分析、认识、理解掌握复杂的、交叉的、矛盾的历史知识，并创造性地加以运用是非常重要的。因此，历史教学中对学生能力培养的着眼点应是自主学习能力的培养。

浅谈跳远的助跑与起跳技术的相结合

从中学体育的训练教学出发,使学生在训练中能明确重点,提高训练效果,在较短时间里掌握和完善跳远技术,从而达到提高跳远成绩之目的。初学急行跳远时,应先让学生掌握正确的起跳技术,然后再让学生学习助跑技术。

谈提高初中英语口语教学质量的策略

要提高学生的英语口语水平,提高英语口语的教学质量就是要摆脱应试教育思想的影响,综合听说读写这几个方面来进行教学,要让学生综合素质提高,用口语水平的提高,促进其他方面能力的提高。英语是一门语言学科,所以英语教师在教学过程中一定要指导学生学会去说,这样的教学才是有价值的教学,才能发挥出语言的实效性。

学生在体育课中的心理活动

学生在体育课堂中的心理活动直接影响着学生对体育教学的热情以及掌握的程度,因此学生在体育课堂中的心理显得极为重要。本文就如何在体育课堂中平衡学生的心态、抓住学生注意力、激发学生意志等方面调节好学生的心理进行研究。

谈如何培养学生对信息技术的兴趣

激发学生对于信息技术课的兴趣,促进学生积极主动地参与课堂教学,让学生在信息技术课堂中都能学有所获,这是初中信息技术课教师需要关注的重要主题。为了更好地激发学生的学习兴趣,教师需要以创新的理念,组织整个课堂教学活动,促进整个教学的顺利开展。

互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用

互动式教学模式也就是需要教师在课堂中起到充分的引导作用,而学生则是在教学环节占据主体作用,保证学生与教师之间有着密切的联系。教师根据教材内容,开展互动化教学,在这一过程中,教师需要培养学生学习乐趣并且全面认识到学生掌握知识的情况。另外教师还需要加强创新能力,转变教学方式。本文首先介绍了互动式教学的概念,然后对其开展的必然性进行了阐述,最终找到了几点互动式教学模式运用的有效措施。

浅析如何做好初中英语的阅读教学

为了有效地开展初中英语的阅读教学活动,教师要从培养学生阅读的兴趣和自信心入手,提高学生的阅读效果。通过阅读,可以提高学生们的语感,可以提高他们的词汇,语法知识的熟练程度,并且通过阅读也可以扩大他们的词汇量,因此,初中英语教师要特别加强阅读教学工作,并且让学生的主动性得到更充分的释放,提高学生们在阅读教学活动中的积极主动性。

基于核心素养下的初中历史教学有效性探讨

随着教育改革的不断推进,核心素养备受大家关注,不少初中教师也将培养核心素养归为教学内容之一,历史这门课程当然也少不了这项内容。历史作为初中除了语数英之外较为重要的一门课,学生和教师都应该格外重视核心素养的培养,因为它不仅可以提升改善学生对历史的感知,还可以增强历史意识,为提高学生学习效率有极大帮助。

初中语文高效习作教学策略探究

针对目前的阶段来说,我国初中语文写作教学现状中存在着许多的问题,教师在对学生进行指导时,会给学生带来过分的束缚。学生在进行写作创作的时候,内容缺乏创新和个性。这些问题的存在,严重影响了初中语文实作教学的效率和质量,在本文中,笔者将针对初中语文高效写作教学策略进行简单的探究。

如何提高初中地理教学质量和效率

地理作为一门基础性的学科,不仅与学生的学习相关,也与人们的生活产生千丝万缕的联系。作为一名初中地理教师,我们应注重地理的教学,并运用多种教学方式让学生感受到学习地理的趣味性,从而使其更为主动地学习地理知识,进而提升整体的教学效率。

初中道德与法治课中如何调动学生的学习积极性

展示学科学习的有效性、实用性、重要性、目的性,正确对待道德与法治课的影响。道德与法治课程比其他课程有优势的地方是,现实生活中的具体问题可以用它来分析;人们解决问题的能力和科学思维能力可以得到很大的提升。

浅谈提高初中地理课堂教学的有效性

随着新时代培养新型人才的发展要求和学生学习生涯中日益增长的学习需要,我国相关教育部门越来越重视对学生学习能力的培养。教育身为我国软实力发展的重要代表之一,历来备受国家的关注和人民的期望。在这种时代背景和人民需要下,国家相关教育部门尤其重视对初中生地理学习能力的培养探究,助力初中生在地理学习生涯中得到更好的理解与发展。

新课改背景下如何创建初中数学高效课堂

随着新课改实践的深入,我们教师越来越意识到创建初中数学高效课堂的重要性。在教学实践中,只有遵循学生的认知规律,结合教学内容设计对应的教学策略,并应用合适的教学方法,才能激发学生的学习兴趣,提高学生的数学学习能力,进而创建初中数学高效课堂。

英语教学当中阅读理解能力的提升方式

初中英语阅读是英语教学当中的一个重要知识板块。英语阅读训练是学生学习英语过程当中最核心的知识内容,是学生发展思维能力掌握科学高效阅读方法的关键。因此教师在教学过程当中要以学生阅读训练为基准,通过对学生在阅读过程当中出现的主要问题进行着重的分析以及解决来存进学生阅读理解能力的提升,进而从整体上对学生的英语水平进行一个拔高。

初中物理情境教学策略探究

初中阶段是学生知识学习和身心成长发展的关键阶段,物理科目又是初中阶段知识学习中十分重要的一个学科,学生在初中时期对于物理知识学习的好坏,不仅会直接影响到学生整体学习成绩的高低,还会影响到学生自身思维能力、理解能力和实践能力的提升。因为物理学科是一个综合性的知识科目,对于物理知识的学习不仅需要良好的学习态度和学习习惯,还需要学生自身具备良好的学习素质,而对于这些学习能力的培养,需要落实到物理科目教学中的各个方面,选取高效的课堂教学方法,促进学生更好的学习和成长发展。情境教学的方式就可以做到将学生主体与具体物理知识内容紧密的结合起来,让学生在物理知识情境的体验中,完成对知识的学习和掌握。

浅析初中地理的教学创新

社会不断的向前发展,科技的不断进步,不仅让各行各业发生了巨大的变革,也给初中教育教学带来了崭新的改变,催生出各种新的教学思路和方法,这些新的方法不仅提升了教学效率,增强了学生课堂的参与性,还促进了学生综合素质的提升。因此,在初中地理教学中,我们教师也要不断学习和进步,利用各种新型手段,进行初中地理教学。

新形势下提高初中物理教学有效性的策略

伴随着不断发展的经济,我国的教育体系也在进行着重大改变。提高物理教学的有效性是当今时代下对物理教学的具体要求,同时也是广大物理教师不懈奋斗的终极目标。然而在当今的物理教学中仍然存在着教学观念过于传统、教学手段陈旧等方面的不足,使得学生对于学习物理兴趣低迷,物理教学效率低下。针对这些问题,广大教师应立足于时代,探究新的、有效地教学方式,从而吸引起学生的兴趣,提高物理教学的有效性。