追心而动,逐梦而行——新戴河初中新学期开学寄语

满怀着对春天的渴盼,挥手告别寒假的悠然,二月二十日,我们新戴河初中一千五百余名师生,又将团聚在熟悉而美丽的校园,开启又一段充实而美好的工作学习之旅!在此,我想轻轻地问大家一句:你准备好了吗?作为老师的你准备好了吗?

中学语文诗歌教学内容重构模式研究

中学语文诗歌教学是语文教育的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和思想价值。在传统课堂教学模式下,中学语文诗歌教学存在内容单一、教学方法呆板、评价体系不足等一系列问题,难以满足当今学生综合素质提高和时代发展的需求。因此,对中学语文诗歌教学内容进行重构,成为教育界所关注的问题。该文旨在探讨中学语文诗歌教学内容重构模式,通过对中学语文诗歌教学内容的重构,可以促进学生诗歌素养和创造能力的提升,进一步增强学生的修养和文化素质,也有助于课程的整体改善和提高。

新课程下对宋词中豪放派词作指导诵读的研究

在初中阶段,部编版语文课本中学生必读古诗词有 40 首,其中宋词入选 7 首。可见,宋词在文学长河中的魅力是永远留存的。学生在品读中把握豪放派词作的特点,捕捉词风传递的信息,准确理解词人抒发的情感,从而有利于指导学生在诵读中不断提升文学鉴赏能力。

在初中语文教学中培养学生的创新能力

当今社会充满挑战和竞争,让学生学会认知,学会思维,学会创新,是素质教育向教育工作者提出的新要求。教师不仅仅是为了传授知识,更要注重学生的创新精神和实践能力。本文将探讨在初中语文教学中如何开展创新教育,培养学生的创新能力。

新课改下初中思想政治教学中实施德育教育的尝试

育人为本,德育为先。初中思想政治课,是学校德育教育的主阵地。开展德育教育,当然是思想政治课的头等大事和首要目标。在新课改下如何进行思想政治课教学,特别是德育教育的对应策略落实,已是摆在思想政治教师面前的重要课题。

谈初中数学信息化教学的创新

在教育创新的引领下,开展初中数学的信息化教学工作,要进一步的把握当前数学学科教学的特征和规律,紧随信息技术发展的步伐,借助信息技术增强数学教学的创新能力,提高学生们学习的效果和兴趣,教师要积极地引入信息化教学的相关理念和方式方法,让信息技术为初中数学的教学工作提供创新的动力。

中学英语教学中关于阅读解题方法的探讨

在中学英语考试中,英语成绩的高低通常取决于阅读能力的好坏,如何提高学生的阅读理解力往往是一个比较复杂的问题,所以引导学生避阅读理解中的误区并掌握正确的解题思路和方法,成为英语教学的一个重要组成部分。该文针对阅读理解中常出现的问题,从宏观和微观两个方面进行分析,得出了一种有效的解题思路。

谈初中语文教学中学生自主探究学习的有效开展

在初中语文自主探究学习活动中,教师更多地要采用鼓励引导的方法,让学生逐渐积累学习的有效经验,让他们能够在自主探究中有真正的收获,明确他们学习的态度,提高他们在自主探究中的创造性,实现自主性的发展。初中语文教师要结合着学生们各自的特点来进行个性化的探究学习组织和安排,让学生能够获得知识和本领,提高自己的综合能力。

新课程改革条件下严肃音乐对初中音乐课堂教学的影响性研究

初中生已经进入了青春期,在对事物的认识和是非观的形成上,有了一定的主观判断力,思维能力和考虑问题的角度也日渐成熟。这就给教育工作者提出新的挑战,在教学当中需要引入新的教学方式。就初中音乐课堂教学的发展现状,及新课程改革条件下严肃音乐对于初中音乐教学的影响性进行分析,提出优化教学的方法和措施。

谈如何打造中学语文高效课堂

中学语文课堂教学低效是一个不争的事实,课堂教学效率的高低,直接关系到语文教学质量的高低。影响课堂效率的因素很多,只有理性地认识课堂教学,客观地面对课堂教学中存在的问题,才能不断改进课堂教学。

中学英语中的情境教学

英语是一种语言,语言离不开语言环境,环境好比语言交际的土壤,在语言环境中学习语言事半功倍。而英语不是中国学生的母语,所以为学生创设学英语的情境,是学生学好英语的有效途径。本文对情境教学谈了初步认识,包括情境教学的作用、类型、方法和一些如何创设情境的实践经验。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

目前我国初中英语教学的教学情况不容乐观,教学形式太过单一老套,以及对于教学评价的反馈不及时等一系列问题都在一定程度上影响着英语课程的教学效果,学生的自主学习能力也难以提高,而随着社会发展的速度越来越快,我国社会逐渐进入大数据的时代,大数据时代提升了教学理念,使老师运用先进的思维方式来进行教学,但同时也给英语教学带来了一定的挑战。本篇文章着重针对在教育体制的背景下,对初中英语课堂教学方面进行相应的研究和探讨,且提出了几点关于中学生自主能力培养的先关措施,希望可以进一步培养中学生的自主学习能力。

农村中学课外阅读对学生养成教育的有效性研究

“农村中学课外阅读对学生养成教育的有效性研究”立足于语文教学与德育教育的有机融合,旨在提高学生的素养,丰富学生的精神,对农村学校养成教育具有重要价值。

新课改背景下初中生物学概念教学方法探析

随着社会的发展和教育理念的更新,新课程改革已经在我国初中教育领域得到广泛推广和实施。在新课改的背景下,生物学作为一门重要的自然科学课程,也需要进行相应的改革和创新。因此,本文分析了初中生物学概念教学现状,探讨了生物学概念教学的意义、原则与策略,以期为广大生物教育工作者提供教学思路,促进概念教学方法在生物课堂的应用。

中学生如何提高写作水平

初中语文教师在教学过程中常常会遇到类似的难题：许多学生畏惧写作文，怕写作文，并为此而苦恼。那么，如何提高中学生写作水平、提高中学生的写作兴趣呢？教师一方面要引导学生不断观察生活、体验生活感受、积累生活材料，另一方面还要引导学生不断阅读课内外优秀作品，丰富头脑，积累知识，并使学生多实践、体会、勤练笔、勤积累。

初中美术教学更需注重学生创新能力培养

美术教学对于提升学生创新能力,培养学生创新意识起到不可替代的作用。美术要求学生的不仅仅是用眼睛去发现,用内心去感悟,更需要用双手去创新。随着新课程改革的不断深化,初中美术教育应该做出相应的改变以适应新时代的学生需求。作为一名初中美术教师,笔者认为初中美术教学中学生创新能力培养需要从激发学生兴趣,锻炼学生创新思维意识和建立合适的评价机制三方面展开探究。

探索初中英语阅读教学的新模式

初中英语阅读教学是培养学生语言能力和阅读理解能力的重要环节。探索初中英语阅读教学的新模式随着教育技术的发展成为教育界的研究热点。新模式强调学生的主动性和参与性及注重培养学生的阅读兴趣和阅读策略。这些新模式通过结合多种教育资源,如教材、网络资源、多媒体等,提供丰富的阅读材料和互动学习环境,激发学生的学习积极性。此外,新模式还注重培养学生的跨文化意识和社会交往能力,通过与其他学生和教师的互动,扩展学生的视野和认知。

新课改背景下初中语文有效课堂教学探讨

自中国教育兴起以来,语文教育就一直是教育任务的重中之重。而随着社会的进步与发展,新时期初中语文教育任务和教育重点也在不断的发生着改变。因此,为了能在新课改的背景下更好地完成初中语文教学的教育任务,使学生能够得到更好的发展,提高初中语文的课堂教学效率。那么在此,我们就来探讨研究一下初中语文教学工作如何更好的展开。

浅析如何在初中语文教学中培养学生的创新思维

初中语文教学中培养学生的创新思维,符合我国正在进行的素质教育改革的基本要求。学生创新思维的发展与教师创新的教学方法和引导方式有密切的联系。在语文教学中,让学生逐渐适应创新的教学方式,在创新的学习氛围中,提高他们的创新能力,培养他们的创新思维。

融合信息技术背景下的教学探究

信息技术的广泛应用改变了教育关系和学习关系,引起了课堂教学的结构性变革,推进信息技术与课堂教学的深度融合是必然趋势。在信息技术支持下利用优质资源充分备课,为课堂教学夯实基础;充分运用多样化的教学形式促进不同感官参与学习;利用沉浸式课堂氛围促进师生互动;利用全程数据监测引导学生全面发展,从而深化课堂教学评价。