探析初中英语听力教学的问题与策略

随着国际化的推进,越来越多的国人把英语当作第二语言,而接受九年义务教育的学生大多数接受的也是英语通识教育。尽管新课程改革要求给学生减轻负担,避免额外的负担,但是在当前竞争激烈的格局下,拥有良好的英语听说读写能力就更具有现实意义。作为一名奋战在教学一线的初中英语教师,我认为自己有责任、有义务做好学科工作。本文主要探讨初中英语听力教学策略。

在初中物理教学中如何实现情境创设

随着新课改的不断深入,我国教育由传统的灌输式教育逐渐向以学生为本的人文教育转变,在人文教育过程中,初中物理教师在传授物理知识的同时,还承载着培养学生良好的学习习惯和自主思维创新能力的重任。情境教学作为新课改下一项新的教学方式,已经在初中物理教学中得到应用,那么在初中物理教学中如何合理实现情境创设,成为初中物理教师们所探讨研究的课题。

初中语文教学中“少教多学”的实践与探究

在传统的初中语文教学中,基本都是教师为主体,满堂灌的方式在教学,但学生在课堂上能够掌握的知识却很不理想。长此以往,不仅严重地影响到学生学习的效果,同时还会限制学生学习积极性的提升。而"少教多学"作为一种全新的教学方法,迅速且广泛地被应用在初中语文教学中。基于此,本文主要针对初中语文教学中"少教多学"的实践探究进行了详细的分析,希望能够将学生主观能动性充分地发挥出来,提升初中语文教学质量。

在初中英语教学中培养学生的创新能力

在现代社会发展过程中,创新是发展的主旋律,也是一个社会得以发展与进步的标志,所以在现如今教学领域中,也提出了要将创新作为深化素质教育的关键,这也能够看出创新对于教学的重要性。如何才能培养出具有创新能力的初中生呢?本文以初中英语教学为例展开论述。

论信息技术与初中英语教学的融合

随着新课程改革的逐步推进,信息技术在初中英语教学中的作用日益凸显,信息技术和英语学科的融合已经成为一种趋势。但是信息技术与初中英语教学的融合不是简单地在英语教学中加入"技术",而是要以现代信息技术为载体,实现两者的有机结合。

初中数学作业批改方式亟需创新

作业是课堂的一种延续,更是教学过程中重要的一环。尽管初中数学教学已经逐渐成熟,但是仍然存在这一些问题急需解决。部分教师在批改学生作业时方式错误,严重干扰了教学计划,导致正常的教学活动无法开展。作为一名初中数学教师,笔者从数学作业批改作业中存在的问题出发,围绕作业随堂批改和批改机制建立等方面展开探究。

初中英语写作教学之浅析

在整个初中英语教学过程当中,英语写作是着重提高英语语言学习能力的重要手段。然而学生在写作过程当中遇到的问题较多,出现写作困难的现象。从学生英语听力训练、增加课堂中英语写作训练、丰富学生课余活动,培养学生阅读兴趣和学生英语写作评价这四方面进行分析与探究。激发学生的写作创造性,提高学生的写作水平。

初中数学课堂教学中的学科教学知识探究

面对新课程改革浪潮,初中数学教师要立足学科教学知识,通过对学科教学知识的探究转变教育理念,革新教学策略,提高课堂效率和教学质量。在下文中,我将从学科教学知识的主要组成成分,学科教学知识探究的必要性以及学科教学知识探究的阶段性重要成果,灵活的教学模式和网络信息技术应用四个方面展开深入探究。

让语文课堂神采飞扬

教师打破传统的课文教学方式，积极营造一种和谐、平等而无拘无束的教学环境，以学生为主体，有目的、有计划地引导学生掌握课文基础知识和基本技能，发展审美鉴赏能力。教师起到组织者、点拨者的作用，真正关注了学生的学习过程和感受，使学生的个性得以张扬。

写作的基石

本文针对作文训练中重文本分析、忽视写作主体心理素质训练问题，探索了从培养观察能力、陶冶情操和抒写自我三个方面加强学生心理素质的培养，进而提高作文能力的方法。

浅谈初中语文教学中的德育教育

作为一名初中语文教师不仅仅要传授语文知识,也要在语文课堂上适时适度地对学生进行潜移默化德育教育,但它只能以穿插形式出现并要讲究一些技巧和艺术性。

浅谈初中英语高效课堂之策略

初中是学生稳固英语知识水平的重要阶段 ,作为英语知识主要来源的课堂教学,受到多种因素影响,英语教学质量与效率参差不齐。在初中英语中构建高效课堂教学成为提高英语教学质量与效率的有效方式。现以当下初中英语教学现状为出发点,浅谈初中英语教学中构建高效课堂的策略。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养分析

随着我国经济高速发展的情况下,我国一直以来都很重视教育体系的革新,在素质教育的推行之中,教学实践占据着重要的一席之地,在初中阶段的授课过程中,英语这门语言学科是必修课之一,如果初中生没有养成良好的自主学习能力,不但会散失学习积极性,而且使教师的课堂授课也产生不了实际的教学效果。因此培养初中生自主学习能力势在必行。