谈培养小学生数学动手操作能力的时机与方法

培养小学生的动手操作能力,是小学数学课堂教学的重要任务之一,也是提升小学生数学综合素养的需要,对培养小学生的敏捷思维能力和良好意志品质有重要意义,也有助于学生理解和掌握数学知识。本文中我将从数学教学中培养学生动手操作能力的意义出发,提出在培养学生动手能力时,应该着重注意时机选择与方法运用,这对小学数学教师在课堂教学中,培养学生动手能力具有现实的指导意义。

如何创建小学数学高效课堂

我国基础教育改革进行得如火如荼,从教学理念到教学模式、学生学习方式等都在发生变化,但创建高效课堂应该是教师不变的追求。课前准备过程中应该活用教材、吃透学情;课堂教学中要注重生生的互动交流与合作;还可以通过设计自学提纲、巧妙提问、引导自主探究等优化课堂教学,有效提升教学效率。

探索情感态度在小学英语教学中的运用

积极的情感态度有利于促使学生养成主动学、自学的能力。兴趣是最好的老师,态度决定行动。从实施情感态度教学的现状、问题及有效措施等方面,阐述了情感态度在小学英语教学中的运用。

小学体育中如何渗透德育教育

随着新课改的发展,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,使学生在体育课上不仅得到身体的锻炼,而且受到德育的教育。德育教育在教学内容和教学组织形式上都有所体现。

小学数学教学应如何创新教学模式

小学阶段的数学作为一门富有内涵、需要创新的学科饱受关注,无论是教师还是家长都能充分认识到数学的重要性。随着新课标改革的不断深化,新课标关于数学这门学科的教学任务和教学要求愈加严格。小学数学原有教学模式应突破,不仅要加强学生的计算和空间想象能力,还要注重小学生创新思维和领导力的培养。因此,我将根据自己的调研情况和实际教学经历从几个方面进行总结。

浅谈计算机在小学语文阅读教学中的优越性

目前,网络正在走进我们的生活,计算机辅助教学也正逐步进入课堂教学,并且表现出了其独的优越性,小学语文阅读教学引入计算机多媒体辅助教学,不但丰富了课堂教学手段,优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大的程度上为学生的发展创造了良好的条件,提高了课堂教学效果。

建构主义与小学体育教学

教育的根本目的在于改变一个人的行为,正确行为的建立依赖于良好的教育环境。学生在成长过程中,学校所肩负的责任是在科学、人文的态度下分析所面对不同对象（学生）,运用正确的教学策略、教学方法、手段和措施等,对其实施影响,以使学生获得知识,并建立一种个体接受知识的结构（认知结构）。作为学校课程之一——体育,实现目标的主要方式来自于教学,而教学的主导者——体育教师在教学过程中其动作、技能、知识、情感、人格以及对体育的理解等都无时无刻不影响着学生。

多媒体技术优化小学语文教学

现代教育技术与语文课的整合,往往可以满足具体教学环境的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸,升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。